Відмінності між версіями «10.04.2013. ДОІППО, Модуль 6, Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
(не показано 4 проміжні версії 3 учасників) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
+ | Оцінювання знання та вміння учнів з безпеки використання інтернету потрібно робити. | ||
− | + | Це можна зробити за допомогою он-лайн сайту "он-ляндія", де вже розроблено тести для різних вікових категорій учнів. | |
− | + | ||
− | + | Також можна самим розробити тести. | |
− | + | ||
− | + | Дані дії зручно виконувати на першому уроці після ввідного інструктажу з ТБ. | |
− | + | ||
− | + | ---- | |
− | + | ||
− | + | '''Оцінювання знання та вміння учнів:''' | |
− | + | ||
− | + | * формує культуру користувача; | |
− | + | ||
− | + | * привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | |
+ | |||
+ | * передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | ||
+ | |||
+ | * убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали та інше). | ||
+ | |||
+ | ----- | ||
+ | |||
+ | Перевіряти знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету потрібно лише на рівні формуючого оцінювання. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категорія:10 версія]] |
Поточна версія на 15:13, 10 квітня 2013
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Оцінювання знання та вміння учнів з безпеки використання інтернету потрібно робити.
Це можна зробити за допомогою он-лайн сайту "он-ляндія", де вже розроблено тести для різних вікових категорій учнів.
Також можна самим розробити тести.
Дані дії зручно виконувати на першому уроці після ввідного інструктажу з ТБ.
Оцінювання знання та вміння учнів:
- формує культуру користувача;
- привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
- убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали та інше).
Перевіряти знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету потрібно лише на рівні формуючого оцінювання.