Відмінності між версіями «Портфоліо Шилової Юлії Анатоліївни з теми "Толерантність"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Англійська мова, 8 клас, тема «Стиль життя» | ||
| + | Етика. | ||
| + | Інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 8 клас, 14-15 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект « Толерантність»складено в рамках в рамках теми «Стиль життя» є завершальним етапом вивчення теми. Учні отримують завдання визначити, що таке толерантність, які стосунки повинні бути поміж людьми, що є найбільш важливим в житті людини. Учні логічно висловлюють свої думки на англійській мові, використовують знання вивчених лексичних і граматичних одиниць. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8ETzFfY3BEbjJ2Rzg/edit?usp=sharing Буклет " Пам'ятка для батьків о методі проекту "] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EUVEzanBDV3VPY0k/edit?usp=sharing План вивчення теми] |
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EaVdNdk9YakxKQm8/edit?usp=sharingПлан проведення проекту] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. [https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8ENEJYVGpqdEpqUUE/edit?usp=sharing Форму З-Х-Д] та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної [https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EdlhOY2JhajFRS1U/edit?usp=sharing презентації вчителя]. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. | ||
| + | В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Форми оцінювання використовуються всередині проекту. | ||
| + | Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. | ||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постерів.[https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EOTEzTnZfeWE4QlE/edit?usp=sharing Оценочный лист],[https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EVXIzU1h0c1RXXzg/edit?usp=sharing Лист учета готовности отчетных материалов] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | 1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EdlhOY2JhajFRS1U/edit?usp=sharing презентацію вчителя], в ході презентації заповнюють форму, за допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляють проблемні питання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням, складається план проектної діяльності та розподіляються ролі, що виконують різні члени групи. | ||
| + | 2 етап. Учні проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання і взаєм оцінювання. | ||
| + | 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності ([https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EYWVZcDYtODhDa1k/edit?usp=sharing презентація учня]). Кожна група представляє свою роботу класу. Відбувається оцінювання навчальних досягнень учнів, рівня розвитку навичок мислення. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4XwiLL6XX8EZ3E0WDZhWGE2Mm8/edit?usp=sharing Памятка для поиска информации] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | ==Шилова Юлія Анатоліївна== |
| + | Вчитель англійської мови | ||
| + | ==Макіївська Загальноосвітня школа I-III ступенів №50== | ||
| − | + | ==Місто Макіївка Гірницький район Донецька область== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ==Місто | + | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 36: | Рядок 48: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 01.04 - 06.04.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Макіївська Загальноосвітня школа 1 – 3 ступенів №50 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 47: | Рядок 59: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Прилуцька Наталя Василівна | ||
Поточна версія на 11:36, 10 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Толерантність
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, 8 клас, тема «Стиль життя» Етика. Інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект « Толерантність»складено в рамках в рамках теми «Стиль життя» є завершальним етапом вивчення теми. Учні отримують завдання визначити, що таке толерантність, які стосунки повинні бути поміж людьми, що є найбільш важливим в житті людини. Учні логічно висловлюють свої думки на англійській мові, використовують знання вивчених лексичних і граматичних одиниць. Буклет " Пам'ятка для батьків о методі проекту "
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На першому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться презентація результатів проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом, оцінка отриманих постерів.Оценочный лист,Лист учета готовности отчетных материалов
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 етап. Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форму, за допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляють проблемні питання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням, складається план проектної діяльності та розподіляються ролі, що виконують різні члени групи. 2 етап. Учні проводять анкетування однокласників. Оцінюють знайдену інформацію. Учні спілкуються, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання і взаєм оцінювання. 3 етап. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності (презентація учня). Кожна група представляє свою роботу класу. Відбувається оцінювання навчальних досягнень учнів, рівня розвитку навичок мислення.
Відомості про автора
Шилова Юлія Анатоліївна
Вчитель англійської мови
Макіївська Загальноосвітня школа I-III ступенів №50
Місто Макіївка Гірницький район Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.04 - 06.04.2013
Місце проведення тренінгу
Макіївська Загальноосвітня школа 1 – 3 ступенів №50
Тренери
Прилуцька Наталя Василівна
