Відмінності між версіями «10.04.2013. ДОІППО, Модуль5, Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони...) |
|||
| (не показано 4 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| + | |||
| + | Для забезпечення об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня вважаємо доцільним використати одночасно декілька способів одержання оцінки: | ||
| + | |||
| + | - шляхом самостійного оцінювання; | ||
| + | |||
| + | - шляхом взаємооцінювання; | ||
| + | |||
| + | - через використання КТУ, який визначається керівнивником малої групи та/чи всією групою. | ||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | - Рекомендуємо проведення тестування запрпоноване вчителем за даною темою | ||
| + | |||
| + | |||
| + | - Критичне оцінювання експертом виконаного проекту | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | Проведення рефлексії роботи кожного учасника малої групи. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 11:02, 10 квітня 2013
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Для забезпечення об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня вважаємо доцільним використати одночасно декілька способів одержання оцінки:
- шляхом самостійного оцінювання;
- шляхом взаємооцінювання;
- через використання КТУ, який визначається керівнивником малої групи та/чи всією групою.
- Рекомендуємо проведення тестування запрпоноване вчителем за даною темою
- Критичне оцінювання експертом виконаного проекту
Проведення рефлексії роботи кожного учасника малої групи.
