Відмінності між версіями «Портфоліо Вікторії Кот»
Вікторі (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Вікторі (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 11 клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Проект розрахований на учнів 9-11 класів | + | Проект розрахований на учнів 9-11 класів. |
Важливість проекту в тому, що учні вчаться самостійно шукати відповіді на проблемні питання, робиться акцент на розвиток критичного мислення, учні, працюючи в парах, вчаться співпраці, навичкам координації дій. Вони удосконалюють вміння робити висновки, навички презентації власної роботи | Важливість проекту в тому, що учні вчаться самостійно шукати відповіді на проблемні питання, робиться акцент на розвиток критичного мислення, учні, працюючи в парах, вчаться співпраці, навичкам координації дій. Вони удосконалюють вміння робити висновки, навички презентації власної роботи | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про кінематограф; | ||
| + | учні ознайомляться з основними поняттями Закону Про авторське право; | ||
| + | в учнів будуть формуватися навички створення презентацій учні навчаться переконливо демонструвати відомості про кінематограф Голлівуду, добираючи відповідні типи за допомогою різних засобів візуалізації даних; | ||
| + | учні проаналізують образи кіногероїв; | ||
| + | учні складуть список улюблених фільмів. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кінематограф Голлівуду відбувається при створенні [https://docs.google.com/file/d/0B4kmuC_FwwZbNW5lTWZIMXpySVE/edit?usp=sharing асоціативного куща], заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4kmuC_FwwZbUjVWUEZKNTAySk0/edit?usp=sharing ЗХД] (допомагає краще визначити більш цікавий матеріал для учнів), роботи з [https://docs.google.com/forms/d/1GGxI_zQRCRmWNxrkmTzKxA4ZuORILTOTKdx8UvZWtSY/viewform Т-схемою]. Заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в необхідне русло. Учні використовуватимуть план дослідження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Буде створено організаційну діаграму, яка покаже результати досліджень. Керівником проекту буде підготовлено форми оцінювання учнів. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | Щоб знайти відповіді на поставлені питання, учасники проекту будуть об’єднані в групи: | ||
| + | - пошук інформації в мережі Інтернет; | ||
| + | - робота з друкованими джерелами; | ||
| + | - проведення інтерактивного опитування. | ||
| + | Результати роботи будуть презентовані, створені власні учнівські роботи. На початку проекту вчителем буде створено [https://docs.google.com/file/d/0B4kmuC_FwwZbV3o1YnAxZkhJSU0/edit?usp=sharing буклет]та [https://docs.google.com/file/d/0B4kmuC_FwwZbYTVkRzRvdWcydUk/edit?usp=sharing презентацію], які демонструють можливості методу проекту. | ||
| + | Учні часто використовують Інтернет як засіб для пошуку даних. Знаходження, аналіз, тлумачення та використання відповідних відомостей – навичка, дуже важлива для успіху в школі та в дорослому житті. Однак ефективне використання Інтернету полягає не лише в здійсненні пошуку потрібної інформації. Нові сучасні технології пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом:розширюється використання можливостей пошукових систем,пошук та збереження зображень, звуків та відео з Інтернет-сайтів. | ||
| + | Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Учитель обговорить з учнями, як можна визначити, чи веб-сайт містить достовірні та надійні дані. За допомогою спеціальних [https://docs.google.com/file/d/0B4kmuC_FwwZbaFhQZVNyU2pxSHc/edit?usp=sharing форм] дасть оцінку сайтам, з якими працюватимуть учні в ході роботи над проектом. | ||
| + | Щоб дізнатися суспільну думку, учні створять інтерактивний [https://docs.google.com/forms/d/1GGxI_zQRCRmWNxrkmTzKxA4ZuORILTOTKdx8UvZWtSY/viewform опитувальник], який прикріплять у власному [http://hollywood-imperiya.blogspot.com/ блозі]. | ||
| + | За результатами дослідження буде проведено тематичний відеовечір «Голівуд – імперія кіно». | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Кот Вікторія Григорівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель художньої культури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Поточна версія на 10:31, 5 квітня 2013
Зміст
Назва проекту
Голлівуд - імперія кіно
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Художня культура
Навчальна тема
Світове кіномистецтво. Кіно США. Основні жанри американського кіно
Вік учнів, клас
11 клас
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 9-11 класів. Важливість проекту в тому, що учні вчаться самостійно шукати відповіді на проблемні питання, робиться акцент на розвиток критичного мислення, учні, працюючи в парах, вчаться співпраці, навичкам координації дій. Вони удосконалюють вміння робити висновки, навички презентації власної роботи
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про кінематограф; учні ознайомляться з основними поняттями Закону Про авторське право; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій учні навчаться переконливо демонструвати відомості про кінематограф Голлівуду, добираючи відповідні типи за допомогою різних засобів візуалізації даних; учні проаналізують образи кіногероїв; учні складуть список улюблених фільмів.
Опис оцінювання
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кінематограф Голлівуду відбувається при створенні асоціативного куща, заповненні ними таблиці ЗХД (допомагає краще визначити більш цікавий матеріал для учнів), роботи з Т-схемою. Заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в необхідне русло. Учні використовуватимуть план дослідження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Буде створено організаційну діаграму, яка покаже результати досліджень. Керівником проекту буде підготовлено форми оцінювання учнів.
Діяльність учнів і вчителя
Щоб знайти відповіді на поставлені питання, учасники проекту будуть об’єднані в групи: - пошук інформації в мережі Інтернет; - робота з друкованими джерелами; - проведення інтерактивного опитування. Результати роботи будуть презентовані, створені власні учнівські роботи. На початку проекту вчителем буде створено буклетта презентацію, які демонструють можливості методу проекту. Учні часто використовують Інтернет як засіб для пошуку даних. Знаходження, аналіз, тлумачення та використання відповідних відомостей – навичка, дуже важлива для успіху в школі та в дорослому житті. Однак ефективне використання Інтернету полягає не лише в здійсненні пошуку потрібної інформації. Нові сучасні технології пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом:розширюється використання можливостей пошукових систем,пошук та збереження зображень, звуків та відео з Інтернет-сайтів. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Учитель обговорить з учнями, як можна визначити, чи веб-сайт містить достовірні та надійні дані. За допомогою спеціальних форм дасть оцінку сайтам, з якими працюватимуть учні в ході роботи над проектом. Щоб дізнатися суспільну думку, учні створять інтерактивний опитувальник, який прикріплять у власному блозі. За результатами дослідження буде проведено тематичний відеовечір «Голівуд – імперія кіно».
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кот Вікторія Григорівна
Фах, навчальний предмет
Учитель художньої культури
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
