Поточна версія на 20:58, 6 квітня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Коло, круг

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика, інформатика, українська мова

Вік учнів, клас

12-13років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект призначено для учнів 7 класу з математики.

В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості.

Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови.

Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови.

Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми
План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені на початку.
САМООЦІНЮВАННЯ
ВЗАЄМООЦІНЮВАННЯ
ОЦІНЮВАННЯ ВЕБ
ОЦІНЮВАННЯ ПУБЛІКАЦІЇ
ОЦІНЮВАННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЇ

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед проведенням проекту вчитель спілкується із батьками учнів та бере в них дозвіл на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення електронної скриньки а також батьки ознайомлюються з формою про збереження конфіденційності учня.

Учні переглядають Вчительську презентацію, проводять розподіл на групи, ролей у групах.

Вчитель розповідає учня про дотримання авторського права з допомогою презентації про авторське право

Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні враховують підказки, використовують контрольний список1 або контрольний список2 шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію.

Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією, спілкуються між собою та косультуються з вчителем з допомогою Skype

Проводиться обговорення результатів роботи учнів . Учні ознайомлюються із Особливості програми Mіcrosoft Publіsher

Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань

Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку контрольний список та представляють результати своєї роботи

В процесі спільної діяльності учні створюють презентацію1 презентацію2 з даної теми та публікацію

Відомості про автора

В 2003р. закінчив фізмат факультет Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка і здобув спеціальність вчитель математики і основ інформатики. З 2003р. працюю вчителем математики і інформатики ЗОШ І-ІІІступенів с. Перепельників.

Ім'я, прізвище

Гуменюк Роман Ярославович

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики і інформатики

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІІст. с. Перепельників

Місто\село, район, область

с Перепельники
Зборівський район
Тернопільська область

Контактні дані

0961341559
roman_gumenyuk80@ukr.net

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25-31.03.2013р.

Місце проведення тренінгу

ЗОШ №2 м. Зборів

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013

Тренери

Паньків Галина Семенівна

Костів Наталія Миронівна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =='''<font color="MediumVioletRed">Назва навчальної теми</font>'''==
-Коло, круг
+'''Коло, круг'''
 =<font color="MediumVioletRed">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</font>=
@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 =<font color="MediumVioletRed">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font>=
-Проект призначено для учнів 7 класу з математики. В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості. Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови. Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови. Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.
+Проект призначено для учнів 7 класу з математики.
+В процесі роботи над проектом учні розширять свої знання про коло та круг, про їх властивості.
+Навчаться методам розв’язування задач на побудови за допомогою лінійки та циркуля, а також виконають нестандартні задачі на побудови.
+Дізнаються в яких галузях виробництва застосовують геометричні побудови.
+Випустять інформаційній буклет для своїх однокласників, підготують презентацію своєї роботи.
 =<font color="MediumVioletRed">План вивчення теми (вставити файл)</font>=
-[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8bmN6V0V4d29VOUU/edit?usp=sharing   План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8Q28tclIwSUc4MTA/edit?usp=sharing  План вивчення теми]<br>
+[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8UU5pMGF1MV9uNUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
 =<font color="MediumVioletRed">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>=
-На початку проекту вчитель показує презентацію для з’ясування розуміння учнями Основних запитань [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8cnJMNlZwcUVMdlk/edit?usp=sharing Презентація вчителя].Визначає попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Коло і круг». З цією метою вони заповнюють таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8aVNTVUxfWUdBcnM/edit?usp=sharing ЗХД]. Клас об’єднується в групи: «Історики», «Геометри», «Дослідники», «Практики» . Кожна група знайомиться із завданнями свого дослідження і розподіляє алгоритм дії і діяльність в групі.Для цього використовується «Лист роботи в групі». Вчитель періодично переглядає записи та коментарі, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання відповідно до цілей. Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення (контрольні списки, нагадування та підказки).Учитель надає учням Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, математичне дослідження, Вікі-статтю, Лінію часу. До закінчення створення кінцевих продуктів вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, проходить обговорювання у групах, щоб надати авторам робіт зворотній зв’язок щодо покращення їх робіт. З метою взаємодії учнів використовується Блог, створенний вчителем, де кожен з учнів може висловити свої думки. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, Вікі-статті, Лінії часу математично8го дослідження. Організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється кінцевий результат, продукт та його презентація, який надала кожна група
+Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені на початку. <br>
+[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8V2F1b3RlV2thTkU/edit?usp=sharing САМООЦІНЮВАННЯ]<br>
+[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8QTRBY0RWSEdIT3c/edit?usp=sharing ВЗАЄМООЦІНЮВАННЯ]<br>
+[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8akpqaFJUU0UtMFU/edit?usp=sharing ОЦІНЮВАННЯ ВЕБ]<br>
+[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8b1VzRF9FdE1LN1k/edit?usp=sharing ОЦІНЮВАННЯ ПУБЛІКАЦІЇ]<br>
+[https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8UmpTZFN3RHlvbkU/edit?usp=sharing ОЦІНЮВАННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЇ]
 =<font color="MediumVioletRed">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>=
-Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8cnJMNlZwcUVMdlk/edit?usp=sharing Вчительську презентацію], проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку контрольний список та представляють результати своєї роботи
+Перед проведенням проекту вчитель спілкується із батьками учнів та бере в них [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8S1EyZ2ZONk5rNlE/edit?usp=sharing дозвіл] на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8aWRCOGVvSml5ME0/edit?usp=sharing електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з формою про збереження [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8dTR6dURQWGNtSjg/edit?usp=sharing конфіденційності учня].
+Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8cnJMNlZwcUVMdlk/edit?usp=sharing Вчительську презентацію], проводять розподіл на групи, ролей у групах.
+Вчитель розповідає учня про дотримання авторського права з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8Qk1CYzNtNWRIR2M/edit?usp=sharing презентації про авторське право]
+Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні враховують [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8bFBFNlNFUFl6WUE/edit?usp=sharing підказки], використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8bGdoVWpOVVQxTk0/edit?usp=sharing контрольний список1] або [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8VkJ4ZmgwV0k5RWM/edit?usp=sharing контрольний список2] шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію.
+Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією, спілкуються між собою та косультуються з вчителем з допомогою Skype
+Проводиться обговорення результатів роботи учнів .
+Учні ознайомлюються із [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8ZUx6OXo1QjgxMG8/edit?usp=sharing Особливості програми  Mіcrosoft Publіsher]
+Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань
+Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку контрольний список та представляють результати своєї роботи
+В процесі спільної діяльності учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8NE1ISm8zd2E2czg/edit?usp=sharing презентацію1][https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8OHc1bDFWWE9iNW8/edit?usp=sharing презентацію2] з даної теми та [https://docs.google.com/file/d/0B0SJdB3yMAJ8TG9rclV4X2FBNjg/edit?usp=sharing публікацію]
 =<font color="MediumVioletRed">Відомості про автора</font>=
 В 2003р. закінчив фізмат факультет Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка і здобув спеціальність вчитель математики і основ інформатики. З 2003р. працюю вчителем математики і інформатики ЗОШ І-ІІІступенів с. Перепельників.
-==<font color="MediumVioletRed">Ім'я, прізвище==
+==<font color="MediumVioletRed">Ім'я, прізвище</font>==
-Гуменюк Роман Ярославович
+[[Користувач: Roman_gumenyuk80 | '''Гуменюк Роман Ярославович''' ]]
 ==<font color="MediumVioletRed">Фах, навчальний предмет</font>==
@@ Рядок 49: / Рядок 80: @@
 ==<font color="MediumVioletRed">Місце проведення тренінгу</font>==
 ЗОШ №2 м. Зборів
+[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]
 ==<font color="MediumVioletRed">Тренери</font>==
- '''Паньків Галина Семенівна'''
+[[Користувач: Паньків Галина |'''Паньків Галина Семенівна''' ]]
-  '''Костів Наталія Миронівна'''
+[[Користувач: Костів Наталія  | '''Костів Наталія Миронівна''']]

Відмінності між версіями «Проект з математики "Коло, круг"»