Поточна версія на 16:25, 29 березня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (XIVст.-XVст.)"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Правознавство

Харківщинознавство

Людина та світ

Вік учнів, клас

12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

7 клас Українські землі у складі ВКЛ та інших держав (Друга половина XIV-XV ст). Мета:Визначити причини та сутність Кревської унії та її наслідки для українських земель;Основний метод-дослідницький

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми: "Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (XIVст.-XVст.)"

план впровадження

Презентація

Документ для фасилітації

Документ до сайтів

Публікація для представлення особливостей методу проектів

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється на основі результатів таких видів перевірки: • усної (індивідуальне, групове та фронтальне опитування); • письмової (самостійні та контрольні роботи, тестування); • графічної (робота з діаграмами, графіками, схемами, контурними картами); • практичної (виконання різних видів експериментальних досліджень і навчальних проектів, робота з біологічними об’єктами, виготовлення виробів). При визначенні рівня навчальних досягнень учнів враховуються: • характеристики відповіді: правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність; • якість знань; • сформованість загальнонавчальних та предметних умінь і навичок; • рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо; • вміння виявляти проблеми та розв'язувати їх, формулювати гіпотези; • самостійність оцінних суджень.

Самооцінювання

Контрольний список оцінювання

Рецензія на учнівську роботу

Форма оцінювання для вчителів

Використання організаційних діаграм

Інструкція

Документ оцінювання навчальних потреб учнів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1.Перед учнями ставиться чітка мета, а саме: Сформувати в учнів комплексні знання по темі та зацікавити у подальшому вивченні теми за допомогою проекту. 2.Для учнів визначаються завдання проекту:

 розвиток аудіальної та візуальної пам"яті;  освоєння основних понять уроку;  вивчення основних дат і подій з теми;  мотивувати учнів на вивчення історії. 3.відбувається об’єднання учнів у малі групи (2 групи по 7 чоловік); 4.Учні займаються пошуковою роботою для даного проекту. [1]

Приклад учнівської роботи

Списки джерел

Форма дозволу батьків на користування Інтернету

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кравченко Анна

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії

Навчальний заклад

Харківська спеціалізована школа I-III ступені № 114

Місто\село, район, область

міста Харкова

Контактні дані

annamanny@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Харків, ХЗОШ №151, 25-29 березня 2013

Дати проведення тренінгу

25.03-29.03 2013

Місце проведення тренінгу

ХЗОШ № 151

Тренери

Комір Денис Євгенійович; Лубчук Юлія Миколаївна

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5pieWlPazhUSjBUR0E/edit?usp=sharing план впровадження]
-[http://www.example.com Презентація https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piWHdRS1JXcW5DLUk/edit?usp=sharing ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piWHdRS1JXcW5DLUk/edit?usp=sharing Презентація]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piVlNQYzJSQndFUjQ/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piR1B4bUFMMTJCR0k/edit?usp=sharing Документ до сайтів]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piaWtuZDZFX2tobHM/edit?usp=sharing Публікація для представлення особливостей методу проектів]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
@@ Рядок 42: / Рядок 49: @@
 •	вміння виявляти проблеми та розв'язувати їх, формулювати гіпотези;
 •	самостійність оцінних суджень.
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piRXNRUHFSZDd1Tnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piZkRiUGxsRFM5V28/edit?usp=sharing Контрольний список оцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piOUNQSlZPRTh0dVE/edit?usp=sharing Рецензія на учнівську роботу]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piLTlrNnJxZjh6X2c/edit?usp=sharing Форма оцінювання для вчителів]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piZXNEbVVhY3ZkYzA/edit?usp=sharing Використання організаційних діаграм]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piSXExNDFyTjl3R2M/edit?usp=sharing Інструкція]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piZXNEbVVhY3ZkYzA/edit?usp=sharing Документ оцінювання навчальних потреб учнів]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piaXVfYjRfdjQyT0U/edit?usp=sharing Документ оцінювання навчальних потреб учнів]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
@@ Рядок 55: / Рядок 78: @@
 .Учні займаються пошуковою роботою для даного проекту.
 [https://docs.google.com/forms/d/1zWeI29_0ixm33p2R_zIrNUJbSqikNcdVe0zb4EAUVnQ/edit?usp=sharing/0956283066.blogspot.com]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5pib3VybU9FSVFZemc/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piOFE4X1pWSEg0cVE/edit?usp=sharing Списки джерел]
+[https://docs.google.com/file/d/0B01nRlRxj5piR1B4bUFMMTJCR0k/edit?usp=sharing Форма дозволу батьків на користування Інтернету]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Кравченко Анна по проекту "Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (XIVст.-XVст.)"»