Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту Караванченко Геннадія Васильовича»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}})
 
(Вдалі моменти)
 
(не показано 13 проміжних версій цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
 
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
 +
 +
Дуже вдало обрана тема проекту, ключові та тематичні питання.Тема дуже актуальна, питання цікаві.--[[Користувач:Nvkravchenco|Nvkravchenco]] 11:58, 29 березня 2013 (EET)
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
Рядок 13: Рядок 15:
  
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
 +
 +
Критерії для оцінювання зроблено згідно державного стандарту до предмету , з урахуванням дифференційованого підходу до учнів.--[[Користувач:Nvkravchenco|Nvkravchenco]] 11:57, 29 березня 2013 (EET)
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
Рядок 18: Рядок 22:
 
=Приклад учнівської роботи=
 
=Приклад учнівської роботи=
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
 
+
Учнівська робота дуже вдала. Діти узагальнили, ситематизували отримані знання та вміння. Створили вдалий проект.--[[Користувач:Nvkravchenco|Nvkravchenco]] 12:07, 29 березня 2013 (EET)
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
Рядок 25: Рядок 29:
  
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
 +
 +
Вчитель розробив вдалу форму оцінювання учнівської роботи--[[Користувач:Nvkravchenco|Nvkravchenco]] 12:09, 29 березня 2013 (EET)
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==
Рядок 31: Рядок 37:
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
  
==Ідеї для покращення==
+
Вчителю вдалося налаштувати учнів на виконання завдання шляхом постановки кінцевої мети, що повинні були виконати учні.--[[Користувач:Nvkravchenco|Nvkravchenco]] 12:14, 29 березня 2013 (EET)
 +
 
 
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
Рядок 39: Рядок 46:
 
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
 +
Проект Караванченка Геннадія Васильовича заслуговує поваги та матеріального заохочення.--[[Користувач:Nvkravchenco|Nvkravchenco]] 12:17, 29 березня 2013 (EET)
  
 
==Ідеї для покращення==
 
==Ідеї для покращення==

Поточна версія на 13:18, 29 березня 2013


Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Дуже вдало обрана тема проекту, ключові та тематичні питання.Тема дуже актуальна, питання цікаві.--Nvkravchenco 11:58, 29 березня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Критерії для оцінювання зроблено згідно державного стандарту до предмету , з урахуванням дифференційованого підходу до учнів.--Nvkravchenco 11:57, 29 березня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Учнівська робота дуже вдала. Діти узагальнили, ситематизували отримані знання та вміння. Створили вдалий проект.--Nvkravchenco 12:07, 29 березня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Вчитель розробив вдалу форму оцінювання учнівської роботи--Nvkravchenco 12:09, 29 березня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Вчителю вдалося налаштувати учнів на виконання завдання шляхом постановки кінцевої мети, що повинні були виконати учні.--Nvkravchenco 12:14, 29 березня 2013 (EET)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Проект Караванченка Геннадія Васильовича заслуговує поваги та матеріального заохочення.--Nvkravchenco 12:17, 29 березня 2013 (EET)

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ