Відмінності між версіями «29.03.2013.ХЗОШ №151.Модуль10.Група1»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =='''Питання: ''Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у пр...) |
(→Питання: Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти?) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
'''''Шляхи вирішення:''''' | '''''Шляхи вирішення:''''' | ||
| + | 1. Створити у своєму класі безпечне середовище де учні можуть вільно ставити запитання, обговорювати та відстоювати отримані відповіді. | ||
| + | 2. Створювати запитання які сприяють активізації критичного мислення та нагадують учням, що необхідно обґрунтовувати власну думку. | ||
| + | 3. Якщо учні не можуть відповісти на ключові та тематичні запитання, необхідно змінити самі запитання чи їх формулювання. | ||
| − | + | 4. Пояснити учням, що для того щоб відповісти на складні запитання треба відповісти на дрібніші, що їх уточнюють. | |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 10:31, 29 березня 2013
Питання: Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти?
Шляхи вирішення:
1. Створити у своєму класі безпечне середовище де учні можуть вільно ставити запитання, обговорювати та відстоювати отримані відповіді.
2. Створювати запитання які сприяють активізації критичного мислення та нагадують учням, що необхідно обґрунтовувати власну думку.
3. Якщо учні не можуть відповісти на ключові та тематичні запитання, необхідно змінити самі запитання чи їх формулювання.
4. Пояснити учням, що для того щоб відповісти на складні запитання треба відповісти на дрібніші, що їх уточнюють.
