Поточна версія на 18:48, 29 березня 2013

Зміст

1 Назва навчального проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчального проекту

Масштаб. Середнє арифметичне. Відсотки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, географія

Вік учнів, клас

10-11 років, 5 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У цьому проекті учні ознайомляться з використанням масштабу та відсотків у своєму житті. Дослідять історію виникнення одиниць вимірювання та відсотків. Розглянуть питання яку сааме роль відіграє ця тема у нашому житті. Проект буде розглянуто у 5 класі. Тема за программою: Масштаб. Середнє арифметичне. Відсотки.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Інструкція

Інструментами оцінювання є графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також будуть оцінюватись учнівські презентації, виступи учнів. Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання, вести оцінювання у продовж всього навчального циклу, надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми, залучати учнів до процесу оцінювання. В кінці проекту буде зроблено підсумкове оцінювання, а саме допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

назва посилання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Опитувальник для формуючого оцінювання

Дозволи батьків на використання учнями Інтернету

Презентація ідей проекту

Приклад учнівської роботи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Нуждіна Людмила Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики, інформатики

Навчальний заклад

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №151 Харківської міської ради Харківської області

Місто\село, район, область

м. Харків

Контактні дані

E-mail: sch151@kharkivosvita.net.ua; 151@ukrpost.net.

Web: Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №151

Факс: 8 (057) 7372221

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25-29 березня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №151

Тренери

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+У цьому проекті учні ознайомляться з використанням масштабу та відсотків у своєму житті. Дослідять історію виникнення одиниць вимірювання та відсотків. Розглянуть питання яку сааме роль відіграє ця тема у нашому житті. Проект буде розглянуто у 5 класі. Тема за программою: Масштаб. Середнє арифметичне. Відсотки.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B9sMGr9URRpzTXA4Z1R4bWNSbnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B9sMGr9URRpzcWpYdGo4U3dFUjQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9sMGr9URRpzSXlldFJ6X2J1ekU/edit?usp=sharing Інструкція]
+Інструментами  оцінювання є  графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також будуть оцінюватись учнівські презентації,  виступи учнів.
+Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання, вести оцінювання у продовж всього навчального циклу, надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми, залучати учнів до процесу оцінювання.
+В кінці проекту буде зроблено підсумкове оцінювання, а саме допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця  викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.
+[http://www.example.com назва посилання]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Опитувальник з даної теми
 [http://lusy151.blogspot.com/ Опитувальник для формуючого оцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9sMGr9URRpzSThxUGZwQm1nd2s/edit?usp=sharing Дозволи батьків на використання учнями Інтернету]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9sMGr9URRpzd2FCMEhBOVZYN1k/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9sMGr9URRpzM2VKSllDaVkwc3c/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Людмила Нуждіна
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D1%83%D0%B6%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Нуждіна Людмила Володимирівна]
 ==Фах, навчальний предмет==
@@ Рядок 31: / Рядок 51: @@
 ==Навчальний заклад==
-м. Харків, Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 151 Харківської міської ради Харківської області
+[http://www.school151.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів  №151] Харківської міської ради Харківської області
 ==Місто\село, район, область==
@@ Рядок 40: / Рядок 61: @@
 E-mail: sch151@kharkivosvita.net.ua; 151@ukrpost.net.
 Web: [http://www.school151.edu.kh.ua/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів  №151]
 Факс: 8 (057) 7372221

Відмінності між версіями «Портфоліо Нуждіної Людмили по проекту "Масштаб. Середнє арифметичне. Відсотки"»