Поточна версія на 20:07, 22 квітня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Квадратні рівняння

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - геометрія

Другорядні - інформатика

Вік учнів, клас

8 клас , 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Систематизувати знання учнів по темі „Квадратні рівняння”. Усувати помилки, які допускають учні під час розв’язування вправ і задач, які зводяться до квадратних рівнянь. Розвивати знання учнів про рівняння, формувати навики розв’язування квадратних, дробово-раціональних рівнянь. Спонукати учнів до самостійного творчого мислення. Виховувати культуру математичного запису. Розвивати логічне мислення та культуру мовлення учнів.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

тест визначення наявності та рівня попередніх знань;
форму для самооцінювання роботи в групі;
форму оцінювання публікації;
форму длі оцінювання презентації;
форму для оцінювання вебсторінки.

[[1]]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Крок 1.

Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію [[2]] до даного проекту

Крок 2

Вчитель пропонує учням презентацію.[[3]]

Крок 3.

Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи.
Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця.
Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту.
Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів.
У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \

Крок 4.

Учитель пропонує учням загальний план роботи.

Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель.

Крок 5.

Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) .

Крок 6

Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів.
Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів.
Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

Крок 7.

Група «математики» виконує дослідницьку роботу по способах розв"язання квадратних рівнянь.
Група «Ерудитів» адаптують матеріал для розміщення в публікаціях, створюють їх в програмах Publisher та Word та розміщують на інформаційному стенді.
Група «квадратики» досліджує походження квадратних рівнянь

Крок 8.

Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати
Робота оцінюється вчителем та однокласниками

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Свистак Ольга Григорівна

Фах, навчальний предмет

математика , інформатика

Навчальний заклад

ЗОШ I-III ст. с.Гаїв Розтоцьких

Місто\село, район, область

Тернопільська область, Зборівський район, с.Гаї Розтоцькі

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25-31 березня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

Тренери

Дрига Майя Констянтинівна

Антонів Галина Ярославівна

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+Квадратні рівняння
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Основний - геометрія
+Другорядні - інформатика
 =Вік учнів, клас=
+клас , 13-14 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Систематизувати знання учнів по темі „Квадратні рівняння”. Усувати помилки, які допускають учні під час розв’язування вправ і задач, які зводяться до квадратних рівнянь. Розвивати знання учнів про рівняння, формувати навики розв’язування квадратних, дробово-раціональних рівнянь.
+Спонукати учнів до самостійного творчого мислення. Виховувати культуру математичного запису. Розвивати логічне мислення та культуру мовлення учнів.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dmtsRXQ2b0Q0WU0/edit План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку
+Для оцінювання роботи учнів я обрала:
+* тест визначення наявності та рівня попередніх знань;
+* форму для самооцінювання роботи в групі;
+* форму оцінювання публікації;
+* форму длі оцінювання презентації;
+* форму для оцінювання вебсторінки.
+[[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0bUNMemlHTHNYYkU/edit?usp=sharing]]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+'''Крок 1.'''
+Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію [[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing]]  до даного проекту
+'''Крок 2'''
+Вчитель пропонує учням презентацію.[[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dlEtcE5mR3pWS1k/edit?usp=sharing]]
+'''Крок 3.'''
+* Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи.
+* Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця.
+* Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту.
+* Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів.
+* У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \
+'''Крок 4.'''
+Учитель пропонує учням загальний план роботи.
+Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель.
+'''Крок 5.'''
+Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) .
+'''Крок 6'''
+* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів.
+* Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
+* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів.
+* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
+* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.
+'''Крок 7.'''
+* Група «математики» виконує дослідницьку роботу по способах розв"язання квадратних рівнянь.
+* Група «Ерудитів» адаптують матеріал для розміщення в публікаціях, створюють їх в програмах Publisher та Word та розміщують на інформаційному стенді.
+* Група «квадратики» досліджує походження квадратних рівнянь
+'''Крок 8.'''
+* Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати
+* Робота оцінюється вчителем та однокласниками
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+[[Користувач: Свистак Ольга | '''Свистак Ольга Григорівна''' ]]
 ==Фах, навчальний предмет==
+математика , інформатика
 ==Навчальний заклад==
+ЗОШ I-III ст. с.Гаїв Розтоцьких
 ==Місто\село, район, область==
+Тернопільська область, Зборівський район, с.Гаї Розтоцькі
 ==Контактні дані==
@@ Рядок 32: / Рядок 91: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-31 березня 2013 року
 ==Місце проведення тренінгу==
+[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]
 ==Тренери==
+[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]
+[[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння"»