Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Гончар Олени»
(→Форма оцінювання) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 9 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Форма оцінювання= | =Форма оцінювання= | ||
| − | Дуже вдало. Таблицю ЗХД можна використати на вході і на виході-- | + | Дуже вдало. Таблицю ЗХД можна використати на вході і на виході--Пасишна Ирина 04:08, 2 квітня 2013 (EEST) |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| + | |||
| + | Дуже цікава та яскрава робота. Може використовуватись не тільки на уроках фізики, але і на уроках біології.--Пасишна Ирина 04:11, 2 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вдало обрано тему проекту, ключові та тематичні запитання. Тема завжди актуальна, а особливо в вік поширення комп'ютерних технологій.--Пасишна Ирина 04:20, 2 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 17: | Рядок 23: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Учнівська презентація повністю розкриває завдання проекту.--Пасишна Ирина 04:20, 2 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вчителю вдалось організувати роботу учнів шляхом постановки кінцевої мети, а також вдало їх оцінити, дотримуючись диференціації завдань за рівнем складності.--Пасишна Ирина 04:23, 2 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 32: | Рядок 44: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | В цілком портфоліо дуже вдале. Яскраво і з смаком оформлене, глибокий зміст, науковий підхід!--Пасишна Ирина 04:25, 2 квітня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 03:25, 2 квітня 2013
Зміст
- 1 Форма оцінювання
- 2 Приклад учнівської роботи
- 3 Вступний документ або презентація
- 4 План оцінювання (графік і опис)
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 7 Допоможні матеріали для фасилітації
- 8 Інші складові Портфоліо (документи)
- 9 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 10 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Форма оцінювання
Дуже вдало. Таблицю ЗХД можна використати на вході і на виході--Пасишна Ирина 04:08, 2 квітня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Дуже цікава та яскрава робота. Може використовуватись не тільки на уроках фізики, але і на уроках біології.--Пасишна Ирина 04:11, 2 квітня 2013 (EEST)
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Вдало обрано тему проекту, ключові та тематичні запитання. Тема завжди актуальна, а особливо в вік поширення комп'ютерних технологій.--Пасишна Ирина 04:20, 2 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська презентація повністю розкриває завдання проекту.--Пасишна Ирина 04:20, 2 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Вчителю вдалось організувати роботу учнів шляхом постановки кінцевої мети, а також вдало їх оцінити, дотримуючись диференціації завдань за рівнем складності.--Пасишна Ирина 04:23, 2 квітня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
В цілком портфоліо дуже вдале. Яскраво і з смаком оформлене, глибокий зміст, науковий підхід!--Пасишна Ирина 04:25, 2 квітня 2013 (EEST)
