Відмінності між версіями «Користувач:ОльгаЗ»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Тренери) |
||
(не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 60: | Рядок 60: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | Засипко Ольга Василівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
− | + | Російська мова і література | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
+ | ЗОШ №54 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | Маріуполь | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Рядок 75: | Рядок 77: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
+ | 25-29 березня 2013 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
+ | ЗОШ №47 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
+ | Мандибура Тетяна Володимирівна | ||
+ | |||
+ | Ферсілєєва Жанна Миколаївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] |
Поточна версія на 08:36, 29 березня 2013
Зміст
[сховати]- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Мої захоплення
- 5 Назва навчальної теми
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 9 План вивчення теми (вставити файл)
- 10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 11 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Про мене
Засипко Ольга Василівна
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої захоплення
Назва навчальної теми
Тема счастья в рассказе Б.Васильева «Пятница»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Литература Урок внеклассного чтения История
Вік учнів, клас
9 класс, 14-15лет
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ученики исследуют исторические события, а также понятие «лейтенантской» прозы, раскрывают художественные особенности произведения. После прочтения ученики используют темы и вопросы из рассказа в современной жизни в решении вечных проблем, таких как счастье, жизнь, смерть, мир, война. Ученики работают в малых группах, создают проекты, презентуют свои результаты. 9 класс, урок внеклассного чтения
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мыоцениваем с помощью презентации учителя беседы, тестов.Используем тест (Приложение). В течение работы над проектом одиннадцатиклассникиоценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своег облога», помогающей ставить своиучебныецели, а такжеанализироватьсобственнуюучебу (Приложение). Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровен ьпонимани учеников и в случаене обходи мости корректировать их деятельность. Ученики также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектнойгруппы (Приложение) и контрольныйлист.«Сотрудничество» (чтобыудостовериться, какуспешноучастникпроектасотрудничает с одноклассниками) (Приложение). Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» (Примечание). На заключительно мэтапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1.Формулирование темы исследования для учащихся; 2. Тест для учащихся, презентация учителя (PowerPoint). 3.Выбор творческого названия проекта. 4.Обсуждение плана деятельности. 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Б.Васильев», «Композиция», «Символика», «Тема счастья» 6.Определение круга вопросов, над которыми буде работать каждый участник проекта в группе. 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. 9. Группа «Б.Васильев» изучает биографию. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьно мсайте, презентація иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты 10. Группа «Композиция» изучает композицию, художественную организацию времени и пространства .Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате PowerPoint. 11. Группа «Символика»исследуют символы в рассказе. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишу тэссе, презентация тематической папки. 12. Группа«Тема счастья» исследует понимание счастья каждым героем.Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать «Парадигма» в виде схемы 13.Защитапроектов. Их оценка учителем 14.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились більше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации. 3.Дискуссия «Можно ли утверждать, что тема счастья всегда будет волновать сердца людей»?
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Засипко Ольга Василівна
Фах, навчальний предмет
Російська мова і література
Навчальний заклад
ЗОШ №54
Місто\село, район, область
Маріуполь
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25-29 березня 2013 року
Місце проведення тренінгу
ЗОШ №47
Тренери
Мандибура Тетяна Володимирівна
Ферсілєєва Жанна Миколаївна