Відмінності між версіями «Портфоліо Буслової Олени з теми "Мій родовід"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Етика | + | Етика(основний) Українська мова, інформатика(дотичні) |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 11-12 років 5 клас | + | 11-12 років. 5 клас |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
Продукти діяльності: Мультимедійна презентація або письмова творча робота | Продукти діяльності: Мультимедійна презентація або письмова творча робота | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfcW50RkNXeFJnZ0U/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfcDUxdlBHa0kwRW8/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання буде проводитись з обов’язковою орієнтацією на створення ситуації успіху: вербальне оцінювання, заохочення. Інструменти оцінювання: нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю. Обов’язково мати зворотній зв’язок з батьками. Наприкінці будуть оцінені виступи учнів з презентаціями(обдаровані учні) або з письмовими роботами (учні, що мають проблеми у начанні). | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | Крок 1. Разом з дітьми була обрана тема. На початку роботи розроблено план впровадження проекту. Опрацювали [https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfT3g3d19RaG9aQXM/edit?usp=sharing Буклет]. |
| + | |||
| + | Крок 2. На зборах було отримано [https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfWmc5OHRRTEFiWTA/edit?usp=sharing дозвіл] батьків на впровадження проекту та розміщення даних про родину в мережі Інтернет. | ||
| + | |||
| + | Крок 3. Проведено організаційну роботу щодо залучення вчителя інформатики та обговорення технічних ресурсів проекту. | ||
| + | |||
| + | Крок 4. [https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfZkdsMXU4R0YzNGc/edit?usp=sharing Вхідна презентація вчителя]зацікавила дітей і спонукала до творчості. Учні почали заповнювати таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfTVM2UWlzZ2pmbms/edit?usp=sharing ЗХД]. Проведено вступне | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1zUFBsWfvdNfpJ7f-AdCeqnsJLzRAXYu-9gBe8YPCPIs/viewform Опитувальнння]. [https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfOWItZTFiaHJGSVU/edit?usp=sharing Робота з організаційною діаграмою.] | ||
| + | |||
| + | Крок 5. Учні обрали варіант виконання роботи (презентація, вікі-стаття, стіннівка).Вчитель пропонує форму оцінювання учнівських робіт. | ||
| + | |||
| + | Крок 6. Під час роботи над проектом вчитель веде спостереження, поточне оцінювання, проводить заохочення учнів. Це дозволяє скоригувати роботу в потрібному напрямку і забезпечити зворотній зв`язок. | ||
| + | |||
| + | Крок 7. Учні обмінюються своїми результатами в мережі Інтернет, дають поради, висловлюють свої думки в блозі. | ||
| + | |||
| + | Крок 8. Презентація свойх проектів ([https://docs.google.com/file/d/0B8hl1fouQyqfS3Q4aXFvMWJDU2c/edit?usp=sharing Презентація учня]). Запрошуються батьки, вчителі-предметники, інші гості. Вчитель слідкує за роботою, коригує, оцінює мовленнєві, інформаційні та соціокультурні навички учнів. | ||
| + | Обов'язково вчитель висловлє подяку всім учасникам проекту. | ||
| + | |||
| + | Крок 9. Обговорення тем майбутніх проектів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Буслова Олена Олегівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель російської мови. Предмет - етика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Харківська гімназія №13 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Харків | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | puracet71 @ gmail. com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 39: | Рядок 64: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 25-29 березня 2013р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Харківська гімназія №152 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Куфлєй Марина Миколаївна, Хлистова Світлана Павлівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 19:31, 10 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мій родовід
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика(основний) Українська мова, інформатика(дотичні)
Вік учнів, клас
11-12 років. 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Творчий проект «Мій родовід» для учнів 5 класу з теми «Які правила визначають гармонію людини із собою та найближчим оточенням» Основні види діяльності учнів: збір інформації про членів своєї родини та родинні традиції Продукти діяльності: Мультимедійна презентація або письмова творча робота
План вивчення теми
План вивчення теми План впровадження проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання буде проводитись з обов’язковою орієнтацією на створення ситуації успіху: вербальне оцінювання, заохочення. Інструменти оцінювання: нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю. Обов’язково мати зворотній зв’язок з батьками. Наприкінці будуть оцінені виступи учнів з презентаціями(обдаровані учні) або з письмовими роботами (учні, що мають проблеми у начанні).
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Крок 1. Разом з дітьми була обрана тема. На початку роботи розроблено план впровадження проекту. Опрацювали Буклет.
Крок 2. На зборах було отримано дозвіл батьків на впровадження проекту та розміщення даних про родину в мережі Інтернет.
Крок 3. Проведено організаційну роботу щодо залучення вчителя інформатики та обговорення технічних ресурсів проекту.
Крок 4. Вхідна презентація вчителязацікавила дітей і спонукала до творчості. Учні почали заповнювати таблицю ЗХД. Проведено вступне Опитувальнння. Робота з організаційною діаграмою.
Крок 5. Учні обрали варіант виконання роботи (презентація, вікі-стаття, стіннівка).Вчитель пропонує форму оцінювання учнівських робіт.
Крок 6. Під час роботи над проектом вчитель веде спостереження, поточне оцінювання, проводить заохочення учнів. Це дозволяє скоригувати роботу в потрібному напрямку і забезпечити зворотній зв`язок.
Крок 7. Учні обмінюються своїми результатами в мережі Інтернет, дають поради, висловлюють свої думки в блозі.
Крок 8. Презентація свойх проектів (Презентація учня). Запрошуються батьки, вчителі-предметники, інші гості. Вчитель слідкує за роботою, коригує, оцінює мовленнєві, інформаційні та соціокультурні навички учнів. Обов'язково вчитель висловлє подяку всім учасникам проекту.
Крок 9. Обговорення тем майбутніх проектів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Буслова Олена Олегівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель російської мови. Предмет - етика
Навчальний заклад
Харківська гімназія №13
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
puracet71 @ gmail. com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25-29 березня 2013р.
Місце проведення тренінгу
Харківська гімназія №152
Тренери
Куфлєй Марина Миколаївна, Хлистова Світлана Павлівна
