Поточна версія на 12:52, 28 березня 2013

Про мене

Алеферчук Оксана Василівна

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55

учитель російської мови та літератури

Мої блоги

https://www.blogger.com/home?pli=1

Мій внесок

[Мої файли] [1]

Мої закладки

Мої захоплення

Назва навчальної теми

Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

11 класс, 16 - 17 лет

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.

Создаются группы одиннадцатиклассников:

- «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.

- «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.

- «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.

- «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.

- «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.

Они планируют и разрабатывают проектные продукты.

План вивчення теми (вставити файл)

[2]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов.

Используем тест.

В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. [3]

Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность.

Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист [4] для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» [5](чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).

Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» [6]

На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию» [7]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1.Формулирование темы исследования для учащихся.

2. Тест для учащихся [8], презентация учителя (Power Point) [9].

3.Выбор творческого названия проекта.

4.Обсуждение плана деятельности.

5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».

6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.

7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.

8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. [10]

9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок [11] и стенной газеты. [12]

10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. [13]

11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.

12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин».

13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню. [14]

14.Защита проектов. Их оценка учителем.

15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.

16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Алеферчук Оксана Васильевна

Фах, навчальний предмет

Учитель русского языка и литературы

Навчальний заклад

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55

Місто\село, район, область

г. Мариуполь Донецкая область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25 - 30 марта 2013

Місце проведення тренінгу

ОШ №47 г. Мариуполь

Тренери

Мадыбура Татьяна Владимировна

Ферсилеева Жанна Николаевна