Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Караванченко Геннадія Васильовича»
(→Діяльність учнів і вчителя) |
|||
| (не показані 6 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
| − | + | *'''Виготовлення ослону''' | |
=Інформаційний буклет= | =Інформаційний буклет= | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPMmxWakhicDVSQUk/edit?usp=sharing План вивчення] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPU0stcko4eEFBSnM/edit?usp=sharing План впровадження.] | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 101: | Рядок 91: | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| − | + | На початку проекту здійснюється | |
| + | |||
| + | [http://karavanchenko.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування] | ||
| + | |||
| + | Учні заповнюють схему [https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPMUh5MHhpNGpvdmc/edit З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учні: 1.Шукають інформацію. | ||
2. Розробляють конструкцію. | 2. Розробляють конструкцію. | ||
| Рядок 113: | Рядок 110: | ||
6. Захищають проект. | 6. Захищають проект. | ||
| − | + | Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної роботи. | |
2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції. | 2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції. | ||
| Рядок 121: | Рядок 118: | ||
4.Коригує виготовлений виріб. | 4.Коригує виготовлений виріб. | ||
| − | 5.Організовує захист проекту. | + | 5.Організовує захист проекту, демонструють |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPUFdVNEtjWTVYODA/edit публікацію]. | ||
| + | |||
| + | 6. Учні проходять [http://karavanchenko.blogspot.com/p/blog-page_28.html вихідне тестування] з теми. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 135: | Рядок 136: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | СЗШ №2 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | 7-96-46 | |
== Про мене == | == Про мене == | ||
| − | + | Старший вчитель .вища категорія | |
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
| Рядок 161: | Рядок 162: | ||
==ТРЕНІНГИ== | ==ТРЕНІНГИ== | ||
| − | + | Тренінги по програмі "Інтел" | |
Поточна версія на 12:41, 29 березня 2013
Зміст
Назва проекту
- Виготовлення ослону
Інформаційний буклет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання ,креслення, математика.
Навчальна тема
Модуль обробка деревини.
Вік учнів, клас
7 клас 12 років
Стислий опис проекту
Розробка констукції та виготовлення ослону.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу.
Опис оцінювання
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ
№ з/п Критерії
1 Функціональність:
• раціональність розмірів;
• забезпечення вимог гігієни;
• забезпечення зручності в користуванні.
2 Комбінованість та технологічність:
• кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту;
• доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова).
3 Естетичність:
• форма об’єкту, її характеристика та доцільність;
• доцільність поєднання форми об’єкту з декором;
• корисність нововведень;
• якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.);
• якість виконання декору.
4 Конструктивність:
• раціональне використання матеріалу;
• простота вирішення конструкції;
• надійність конструкції;
• експлуатаційна надійність.
5 Ергономічність:
• кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту;
• доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту;
• відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту.
Діяльність учнів і вчителя
На початку проекту здійснюється
Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика
Учні: 1.Шукають інформацію.
2. Розробляють конструкцію.
3.Підбирають матеріали та інструменти.
4. Виготовляють розроблений виріб.
5.Виконують пояснювальну записку до проекту.
6. Захищають проект.
Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної роботи.
2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції.
3.Контролює процес виготовленя виробу.
4.Коригує виготовлений виріб.
5.Організовує захист проекту, демонструють
6. Учні проходять вихідне тестування з теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Караванченко Геннадій Васильович
Фах, навчальний предмет
вчитель трудового навчання , креслення, технологій
Навчальний заклад
СЗШ №2
Місто\село, район, область
м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл.
Контактні дані
7-96-46
Про мене
Старший вчитель .вища категорія
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
ТРЕНІНГИ
Тренінги по програмі "Інтел"
