Відмінності між версіями «Регуляція функцій організму на різних рівнях»
Zyf (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Zyf (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 39 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Ендокринна регуляція функцій організму. | |
| − | Ендокринна регуляція функцій організму | + | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 9: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 14-15 років | + | 14-15 років. |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5Gzd2tOcHc0WXZjR3c/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу. | ||
| + | В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня. | ||
| + | Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції | ||
| + | Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzOEp6aGJpd2dqY2M/edit?usp=sharingjwsy. Оцінювання учнівських презентацій] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzOXBXdEJLeEQyTTQ/edit?usp=sharing Oцінювання буклету] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей. | ||
| + | Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям | ||
| + | == Буклет до проекту == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing Буклет с2 ] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Яна Кутана | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель, біологія. | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | dfh.if07ren @gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | =Дати проведення тренінгу= | |
| − | + | 25.03.2013-29.03.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | г.Маріуполь технічний ліцей | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Пономарчук В.В. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:37, 27 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
- 10 Дати проведення тренінгу
Назва навчальної теми
Ендокринна регуляція функцій організму.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія,інформатика.
Вік учнів, клас
14-15 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу. В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня. Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента. Оцінювання учнівських презентацій Oцінювання буклету
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей. Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям
Буклет до проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Яна Кутана
Фах, навчальний предмет
Учитель, біологія.
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.
Контактні дані
dfh.if07ren @gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03.2013-29.03.2013
Місце проведення тренінгу
г.Маріуполь технічний ліцей
Тренери
Пономарчук В.В.
