Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Караванченко Геннадія Васильовича»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎ТРЕНІНГИ)
(→‎Діяльність учнів і вчителя)
 
(не показані 9 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
=Назва проекту=
 
=Назва проекту=
−
Виготовлення ослону
+
 
 +
 
 +
*'''Виготовлення ослону'''
 +
 
 +
=Інформаційний буклет=
 +
 
 +
[[Файл:karavanchenko.jpg|300px]]    [[Файл:karavanchenko1.jpg|300px]]
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 
Трудове навчання ,креслення, математика.
 
Трудове навчання ,креслення, математика.
  
 
=Навчальна тема=
 
=Навчальна тема=
 +
 
Модуль обробка деревини.
 
Модуль обробка деревини.
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
−
  7 клас  12 років
+
   
 +
7 клас  12 років
 +
 
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
 
Розробка констукції та виготовлення ослону.
 
Розробка констукції та виготовлення ослону.
  
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
−
1.Постановка проблеми та визначення теми проекту. 2.Обгрунтування вибору теми проекту. 3. Пошук аналогів. 4.Розробка своєї конструкції виробу. 5 Складання технологічної карти. 6.Економічне обгрунтування проекту. 7.Екологічний аналіз проекту.
+
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPMmxWakhicDVSQUk/edit?usp=sharing План вивчення]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPU0stcko4eEFBSnM/edit?usp=sharing План впровадження.]
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
 
Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу.
 
Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу.
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
 
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ
 
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ
 +
 
№ з/п Критерії
 
№ з/п Критерії
 +
 
1 Функціональність:
 
1 Функціональність:
 +
 
• раціональність розмірів;
 
• раціональність розмірів;
 +
 
• забезпечення вимог гігієни;
 
• забезпечення вимог гігієни;
 +
 
• забезпечення зручності в користуванні.
 
• забезпечення зручності в користуванні.
 +
 
2 Комбінованість та технологічність:
 
2 Комбінованість та технологічність:
 +
 
• кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту;
 
• кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту;
 +
 
• доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова).
 
• доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова).
 +
 
3 Естетичність:
 
3 Естетичність:
 +
 
• форма об’єкту, її характеристика та доцільність;
 
• форма об’єкту, її характеристика та доцільність;
 +
 
• доцільність поєднання форми об’єкту з декором;
 
• доцільність поєднання форми об’єкту з декором;
 +
 
• корисність нововведень;
 
• корисність нововведень;
 +
 
• якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.);
 
• якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.);
 +
 
• якість виконання декору.
 
• якість виконання декору.
 +
 
4 Конструктивність:
 
4 Конструктивність:
 +
 
• раціональне використання матеріалу;
 
• раціональне використання матеріалу;
 +
 
• простота вирішення конструкції;
 
• простота вирішення конструкції;
 +
 
• надійність конструкції;
 
• надійність конструкції;
 +
 
• експлуатаційна надійність.
 
• експлуатаційна надійність.
 +
 
5 Ергономічність:
 
5 Ергономічність:
 +
 
• кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту;
 
• кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту;
 +
 
• доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту;
 
• доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту;
 +
 
• відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту.
 
• відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту.
  
 
=Діяльність учнів  і вчителя=
 
=Діяльність учнів  і вчителя=
−
Учні: 1.Шукають інформацію. 2. Розробляють конструкцію.3.Підбирають матеріали та інструменти. 4. Виготовляють розроблений виріб. 5.Виконують пояснювальну записку до проекту. 6. Захищають проект.
+
 
−
Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної  роботи. 2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції. 3.Контролює процес виготовленя виробу. 4.Коригує виготовлений виріб. 5.Організовує захист проекту.
+
На початку проекту здійснюється
 +
 
 +
[http://karavanchenko.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування]
 +
 
 +
Учні заповнюють схему [https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPMUh5MHhpNGpvdmc/edit З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
 +
 
 +
 
 +
Учні: 1.Шукають інформацію.  
 +
 
 +
2. Розробляють конструкцію.
 +
 
 +
3.Підбирають матеріали та інструменти.  
 +
 
 +
4. Виготовляють розроблений виріб.  
 +
 
 +
5.Виконують пояснювальну записку до проекту.  
 +
 
 +
6. Захищають проект.
 +
 
 +
Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної  роботи.  
 +
 
 +
2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції.  
 +
 
 +
3.Контролює процес виготовленя виробу.  
 +
 
 +
4.Коригує виготовлений виріб.  
 +
 
 +
5.Організовує захист проекту, демонструють
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3vCyYMMcEbPUFdVNEtjWTVYODA/edit публікацію].
 +
 
 +
6. Учні проходять [http://karavanchenko.blogspot.com/p/blog-page_28.html вихідне тестування] з теми.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
−
Караванченко Геннадій Васильович
+
 
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
−
вчитель трудового навчання , трудове навчання ,креслення, технології
+
 
 +
Караванченко Геннадій Васильович
 +
 
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
 +
вчитель трудового навчання , креслення, технологій
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
−
СЗШ №2
+
 
 +
СЗШ №2
 +
 
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
−
м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл.
+
 
 +
м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл.
 +
 
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
−
7-96-46
+
 
 +
7-96-46
 +
 
 
== Про мене ==
 
== Про мене ==
−
Старший вчитель .вища категорія  
+
 
 +
Старший вчитель .вища категорія  
 +
 
 
== Мій внесок ==
 
== Мій внесок ==
  
Рядок 79: Рядок 161:
  
 
==ТРЕНІНГИ==
 
==ТРЕНІНГИ==
−
Тренінги по програмі "Інтел"
+
 
 +
Тренінги по програмі "Інтел"

Поточна версія на 12:41, 29 березня 2013



Назва проекту

  • Виготовлення ослону

Інформаційний буклет

Karavanchenko.jpg Karavanchenko1.jpg

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання ,креслення, математика.

Навчальна тема

Модуль обробка деревини.

Вік учнів, клас

7 клас 12 років

Стислий опис проекту

Розробка констукції та виготовлення ослону.

Повний План вивчення теми

План вивчення

План впровадження.

Навчальні цілі

Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу.

Опис оцінювання

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ

№ з/п Критерії

1 Функціональність:

• раціональність розмірів;

• забезпечення вимог гігієни;

• забезпечення зручності в користуванні.

2 Комбінованість та технологічність:

• кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту;

• доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова).

3 Естетичність:

• форма об’єкту, її характеристика та доцільність;

• доцільність поєднання форми об’єкту з декором;

• корисність нововведень;

• якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.);

• якість виконання декору.

4 Конструктивність:

• раціональне використання матеріалу;

• простота вирішення конструкції;

• надійність конструкції;

• експлуатаційна надійність.

5 Ергономічність:

• кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту;

• доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту;

• відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту.

Діяльність учнів і вчителя

На початку проекту здійснюється

Вхідне тестування

Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика


Учні: 1.Шукають інформацію.

2. Розробляють конструкцію.

3.Підбирають матеріали та інструменти.

4. Виготовляють розроблений виріб.

5.Виконують пояснювальну записку до проекту.

6. Захищають проект.

Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної роботи.

2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції.

3.Контролює процес виготовленя виробу.

4.Коригує виготовлений виріб.

5.Організовує захист проекту, демонструють

публікацію.

6. Учні проходять вихідне тестування з теми.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Караванченко Геннадій Васильович

Фах, навчальний предмет

вчитель трудового навчання , креслення, технологій

Навчальний заклад

СЗШ №2

Місто\село, район, область

м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл.

Контактні дані

7-96-46

Про мене

Старший вчитель .вища категорія

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Тренінги по програмі "Інтел"

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_Караванченко_Геннадія_Васильовича&oldid=379754