Поточна версія на 12:49, 29 березня 2013

Зміст

1 Назва проекту
2 Інформаційний буклет
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Навчальна тема
5 Вік учнів, клас
- 5.1 Стислий опис проекту
- 5.2 Повний План вивчення теми
6 Навчальні цілі
7 Опис оцінювання
8 Діяльність учнів і вчителя
9 Відомості про автора

Назва проекту

Тригонометрія проміж нас

Інформаційний буклет

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика,торкається тема фізики, біології, музики, історії

Навчальна тема

«Тригонометрія

Вік учнів, клас

10бклас 16 років

Стислий опис проекту

Учні дають коротенький огляд основної теорії з теми,актуальність, застосування теми у житті та інших дисциплінах. Учні збирають, обробляють зібраний матеріал, готують презентацію, друкований екземпляр роботи. Роблять фотографії

Повний План вивчення теми

План вивчення

План впровадження

Навчальні цілі

уміння встановлювати властивості функції за її графіком, будувати ескізи графіків функцій, заданих аналітичним виразом, у формі таблиці або за експериментально визначеними даними, а також виконувати геометричні перетворення графіків В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, в учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про тригонометричні функції та їх застосування у житті та інших дисциплінах. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про тригонометричні функції, добираючи відповідні засоби візуалізації даних. Формування в учнів умінь збирати та аналізувати матеріал з теми; працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

Опис оцінювання

Вхідне тестування допомагає вчителю визначити рівень ЗНУ по темам необхідним для виконання проекту. Поточне оцінювання у формі співбесід,тестування допомагає, контролювати процес участі учнів у проектної діяльності та правильність розуміння наміченої цілі. Учні показують набуті знання та навички через створення своїх продуктів та представлення їх широкої аудиторії. Кінцеві продукти можуть бути раздруковані, презентовані та представлені учням.

Діяльність учнів і вчителя

Перед початком роботи над проектом учні проходять

вхідне тестування

з визначеної теми, заповнюють

ЗХД таблицю.

Вчитель готує презентацію проекту

Тригонометрія навколо нас

Використовують Інтернет ресурси до пошуку інформації дотримуючись авторських прав

На протязі роботи учні створили

презентацію проекту

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ірина Василівна Кісіль

Фах, навчальний предмет

вчитель математики

Навчальний заклад

СЗШ№2

Місто\село, район, область

м.Новомосковськ Дніпропетровська обл

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 Тригонометрія проміж нас
+=Інформаційний буклет=
+[[Файл:kisil1.jpg|300px]]    [[Файл:kisil2.jpg|300px]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
@@ Рядок 25: / Рядок 29: @@
 ==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/file/d/0B6gGd8W0YqFSTmR2LTZOd05faEE/edit?usp=sharing План вивчення]
+[https://docs.google.com/file/d/0B6gGd8W0YqFSNU5iYS1LdVhaMjg/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Навчальні цілі=
+уміння встановлювати властивості функції за її графіком, будувати ескізи графіків функцій, заданих аналітичним виразом, у формі таблиці або за експериментально визначеними даними, а також виконувати геометричні перетворення графіків
+В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, в учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про тригонометричні функції та їх застосування у житті та інших дисциплінах. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про тригонометричні функції, добираючи відповідні засоби візуалізації даних. Формування в учнів умінь збирати та аналізувати матеріал з теми; працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів  проведених експериментів.
 =Опис оцінювання=
+Вхідне тестування допомагає вчителю визначити рівень ЗНУ по темам необхідним для виконання проекту. Поточне оцінювання у формі співбесід,тестування  допомагає, контролювати процес участі учнів у проектної діяльності та правильність розуміння наміченої цілі. Учні показують набуті знання та навички через створення своїх продуктів та представлення їх широкої аудиторії. Кінцеві продукти можуть бути раздруковані, презентовані та представлені учням.
 =Діяльність учнів  і вчителя=
+Перед початком роботи над проектом учні проходять
+[http://irinakisil.blogspot.com/p/blog-page_26.html вхідне тестування]
+з визначеної теми, заповнюють
+[https://docs.google.com/file/d/0B6gGd8W0YqFSRnR2Yl9OYUJ2dTA/edit ЗХД таблицю].
+Вчитель готує презентацію проекту
+[https://docs.google.com/presentation/d/1ECeg2tKNX9tmRes0w8Cm_2yFD0ah01IHeYcTqwOqDgA/edit#slide=id.gdcf9321f_2_84 Тригонометрія навколо нас]
+Використовують Інтернет ресурси до пошуку інформації дотримуючись  авторських прав
+На протязі роботи учні створили
+[https://docs.google.com/presentation/d/1uh24KPQLxYGO9lo5Q5G17ECPWNJ6QgfJPlQX3YoPFms/edit#slide=id.gd16c2a93_2_75 презентацію проекту]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Ірина Василівна Кісіль
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель математики
 ==Навчальний заклад==
+СЗШ№2
 ==Місто\село, район, область==
+м.Новомосковськ Дніпропетровська обл
 ==Контактні дані==
@@ Рядок 57: / Рядок 97: @@
 ==ТРЕНІНГИ==
+Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»

Відмінності між версіями «Портфоліо Кісіль Ірини»