Поточна версія на 12:51, 29 березня 2013

Зміст

1 Назва проекту
2 Інформаційний буклет
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Навчальна тема
5 Вік учнів, клас
- 5.1 Стислий опис проекту
- 5.2 Повний План вивчення теми
6 Навчальні цілі
7 Опис оцінювання
8 Діяльність учнів і вчителя
9 Відомості про автора

Назва проекту

Тварини в довкіллі

Інформаційний буклет

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна

Навчальна тема

Рослини, тварини і середовища їх існування

Вік учнів, клас

3 клас (8-9р.)

Стислий опис проекту

За складом учасників проект груповий. За результатом діяльності проект інформаційно-дослідницький. За тривалістю виконання середньостроковий.

Повний План вивчення теми

План вивчення

План впровадження

Навчальні цілі

Закріпити уявлення «Тварини-частина живої природи»

З’ясувати відмінні риси диких тварин,свійських тварин,морських тварин,птахів,комах. Учити працювати з науково-популярною літературою. Розкривати значення диких,свійських тварин,морських тварин,птахів,комах для людини

Опис оцінювання

• На початку провести вхідне оцінювання учнів,

• У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання.

• Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

• Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.

Діяльність учнів і вчителя

Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет (сторінка1, сторінка2) про метод проектів, таблицю ЗХД.

Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав.

1 - місяць

1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

2 – 4 місяць

1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

5- місяць

1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Водоп’ян Ксенія Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів ,предмет:Я і Україна

Навчальний заклад

СЗШ№2

Місто\село, район, область

Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

7-96-46

Про мене

Люблю дітей

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Інтел 10

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 * '''Тварини в довкіллі'''
+=Інформаційний буклет=
+[[Файл:Vodopian1.jpg|300px]]    [[Файл:Vodopian2.jpg|300px]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
@@ Рядок 14: / Рядок 18: @@
 =Навчальна тема=
+*'''Рослини, тварини і середовища їх існування'''
- Рослини, тварини і середовища їх існування
 =Вік учнів, клас=
-клас(8-9р.)
+*'''3 клас (8-9р.)'''
 ==Стислий опис проекту==
+*'''За складом учасників проект груповий. За результатом діяльності проект інформаційно-дослідницький. За тривалістю виконання середньостроковий.'''
 ==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/file/d/0B-RDGYvuia-7XzFXZmJqV1dXLTQ/edit?usp=sharing План вивчення]
+[https://docs.google.com/file/d/0B-RDGYvuia-7NFVSVXNTTnlCZHM/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Навчальні цілі=
+*'''Закріпити уявлення «Тварини-частина живої природи»
+З’ясувати відмінні риси диких тварин,свійських тварин,морських тварин,птахів,комах.
+Учити працювати з науково-популярною літературою.
+Розкривати значення диких,свійських тварин,морських тварин,птахів,комах для людини'''
 =Опис оцінювання=
+•	На початку провести [https://docs.google.com/forms/d/1bBYZRrb28KP6panuJ4LMwJlU58M8FzNGN9PMlTLhYOM/edit вхідне оцінювання] учнів,
+•	У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання.
+•	Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
+•	Наприкінці теми здійснюється  [https://docs.google.com/forms/d/1xLUjMPVjv9QMkt4IAG4Jz-TW29yJSZSIqjLsQ2eqZAM/edit вихідне тестування].
 =Діяльність учнів  і вчителя=
+Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет (сторінка1, сторінка2) про метод проектів, [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицю ЗХД].
+Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав.
+- місяць
+.Учні переглядають [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та
+формування мотивації.
+.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
+– 4 місяць
+. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями.
+Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
+- місяць
+.Демонстрація [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацій], створених різними групами супроводжується
+оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+*'''Водоп’ян Ксенія Анатоліївна'''
 ==Фах, навчальний предмет==
+*'''Вчитель початкових класів ,предмет:Я і Україна'''
 ==Навчальний заклад==
+*'''СЗШ№2'''
 ==Місто\село, район, область==
+*'''Новомосковськ, Дніпропетровська обл.'''
 ==Контактні дані==
+*'''7-96-46'''
 == Про мене ==
+*'''Люблю дітей'''
 == Мій внесок ==
@@ Рядок 56: / Рядок 105: @@
 ==ТРЕНІНГИ==
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013 Інтел 10]

Відмінності між версіями «Портфоліо Водоп'ян Ксенії»