Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з української літератури "Іван Сірко - душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUblVoMUk3dU5jcDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUcFdvRVdzcVhLdzA/edit?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 37: | Рядок 41: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Перед початком проекту проводиться зустріч з учнями та їх батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення теми проекту, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. | + | Перед початком проекту проводиться зустріч з учнями та їх батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення теми проекту, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUUC1wMEd4NHRGbnM/edit?usp=sharing Батьківський дозвіл]. |
| − | Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих | + | Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUQmJoNWo3SDhsOWc/edit?usp=sharing ДЖЕРЕЛ ОСВІТНІХ ВЕБ-сайтів]. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUT2dGMjVVLURKaWM/edit?usp=sharing Авторське право]. |
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: | Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: | ||
•Заповнити ЗХД таблицю, | •Заповнити ЗХД таблицю, | ||
Вчитель демонструє | Вчитель демонструє | ||
| − | + | •[https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUSXNRSG83RGNTdWs/edit?usp=sharing Презентацію-мотивацію до теми]. | |
•Пропонує учням проект | •Пропонує учням проект | ||
О'єднання класу у групи та формування завдання: | О'єднання класу у групи та формування завдання: | ||
| − | І група - Історики | + | |
| − | • Розкривають невідомі сторінки життя Івана Сірка, його боротьбу з поневолювачами українського народу. | + | '''І група - Історики |
| − | ІІ група - Літературознавці | + | • Розкривають невідомі сторінки життя Івана Сірка, його боротьбу з поневолювачами українського народу.''' |
| − | • Систематизують матеріал про І. Сірка, пов’язаний з висвітленням його образу в літературі та образотворчому мистецтві Придніпров’я. | + | |
| + | '''ІІ група - Літературознавці | ||
| + | • Систематизують матеріал про І. Сірка, пов’язаний з висвітленням його образу в літературі та образотворчому мистецтві Придніпров’я.''' | ||
| + | |||
Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. | Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. | ||
Учні: | Учні: | ||
Поточна версія на 16:03, 25 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Буклет
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Література рідного краю
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Буклет
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про І. Сірка як історичну особистість та як одну з найяскравіших фігур у мистецтві, складати історичний та літературний портрети отамана, практично застосовувати ці знання на уроках історії України та української літератури. Звернути увагу на відображення діяльності Сірка – патріота в творах митців Придніпров’я та її актуальність у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «І. Сірко – душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою []тестування та ЗХД-таблиці. ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. Учні використовують Контрольний список для блогу. • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: Формою оцінювання навичок спільної діяльності, Формою робота в групі, Формою заохочення відгуків від однокласників.
• Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу, Оцінювання проекту. Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання проекту « Іван Сірко-душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків» та на питання Кросворда навпаки. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту проводиться зустріч з учнями та їх батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення теми проекту, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих ДЖЕРЕЛ ОСВІТНІХ ВЕБ-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про Авторське право. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: •Заповнити ЗХД таблицю, Вчитель демонструє •Презентацію-мотивацію до теми. •Пропонує учням проект О'єднання класу у групи та формування завдання:
І група - Історики • Розкривають невідомі сторінки життя Івана Сірка, його боротьбу з поневолювачами українського народу.
ІІ група - Літературознавці • Систематизують матеріал про І. Сірка, пов’язаний з висвітленням його образу в літературі та образотворчому мистецтві Придніпров’я.
Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання та пограти в «Кросворд навпаки».
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: Трофімова Олена Володимирівна
- Предмет: Українська мова і література
- Навчальний заклад: Зорянська ЗОШ І-ІІІ ст.
- Адреса: Дніпропетровська обл. Томаківський р-н с. Зоря
- Контактні дані: trofimovaolena@gmail.com
Відомості про тренінг
- Місце проведення тренінгу: c. Зоря Томаківського району
- Дати проведення тренінгу: 11.03.13 р. - 23.03.13 р.
- Тренери: Поставець Лілія Володимирівна
