Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з української літератури "Іван Сірко - душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
 
(не показані 3 проміжні версії цього учасника)
Рядок 22: Рядок 22:
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUblVoMUk3dU5jcDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUcFdvRVdzcVhLdzA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
−
• На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою тестування та ЗХД-таблиці.  
+
• На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою []тестування та [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUTk5JdXZFREt5V0k/edit?usp=sharing ЗХД-таблиці].  
 
ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту.  
 
ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту.  
−
Учні використовують контрольний список для блогу.  
+
Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUVE40Sm1BYklqYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу].  
 
• Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).  
 
• Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).  
−
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:  
+
 
−
- формою Вклад в групову роботу;
+
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUVHloZGIxNWp3VlE/edit?usp=sharing Формою оцінювання навичок спільної діяльності], [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUN1FjbnkxU0hZd2c/edit?usp=sharing Формою робота в групі], [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUd1VQNFowRWpnZFk/edit?usp=sharing Формою заохочення відгуків від однокласників].
−
• Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу  
+
 
−
Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання проекту « Іван Сірко-душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків». Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
+
• Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyURmlwOWE0UUVkMW8/edit?usp=sharing Оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUcEVkUGo5UUVQbVU/edit?usp=sharing Оцінювання проекту].
−
Критерії оцінювання презентації проекту:
+
Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання проекту « Іван Сірко-душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків» та на питання [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUWHlVdWd5cjBNbWM/edit?usp=sharing Кросворда навпаки]. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
−
1.Дотримання термінів виконання проекту.
+
−
2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)
+
−
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
+
−
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації
+
−
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків,  малюнків.
+
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
  
−
Перед початком проекту проводиться зустріч з учнями та їх батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення теми проекту, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл.  
+
Перед початком проекту проводиться зустріч з учнями та їх батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення теми проекту, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUUC1wMEd4NHRGbnM/edit?usp=sharing Батьківський дозвіл].  
−
Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право  
+
Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUQmJoNWo3SDhsOWc/edit?usp=sharing ДЖЕРЕЛ ОСВІТНІХ ВЕБ-сайтів]. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про [https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUT2dGMjVVLURKaWM/edit?usp=sharing Авторське право].
 
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:  
 
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:  
 
•Заповнити ЗХД таблицю,   
 
•Заповнити ЗХД таблицю,   
 
Вчитель демонструє  
 
Вчитель демонструє  
−
•Презентацію з проблемою.  
+
•[https://docs.google.com/file/d/0B7gNvfjg8TyUSXNRSG83RGNTdWs/edit?usp=sharing Презентацію-мотивацію до теми].  
 
•Пропонує учням проект  
 
•Пропонує учням проект  
 
О'єднання класу у групи та формування завдання:  
 
О'єднання класу у групи та формування завдання:  
−
І група - Історики  
+
 
−
• Розкривають невідомі сторінки життя  Івана Сірка, його  боротьбу з  поневолювачами українського народу.  
+
'''І група - Історики  
−
ІІ група - Літературознавці
+
• Розкривають невідомі сторінки життя  Івана Сірка, його  боротьбу з  поневолювачами українського народу.'''
−
• Систематизують матеріал про І. Сірка, пов’язаний з висвітленням  його образу в літературі та образотворчому мистецтві Придніпров’я.
+
 
 +
'''ІІ група - Літературознавці
 +
• Систематизують матеріал про І. Сірка, пов’язаний з висвітленням  його образу в літературі та образотворчому мистецтві Придніпров’я.'''
 +
 
 
Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів.  
 
Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів.  
 
Учні:  
 
Учні:  
Рядок 59: Рядок 61:
 
•складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі;  
 
•складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі;  
 
•заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь.  
 
•заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь.  
−
Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.
+
Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання та пограти в «Кросворд навпаки».
  
 
[http://ivansirko1.blogspot.com/ Учнівський блог]
 
[http://ivansirko1.blogspot.com/ Учнівський блог]

Поточна версія на 16:03, 25 березня 2013


Назва навчальної теми

Література рідного краю

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

12 років, 7 клас

Буклет

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про І. Сірка як історичну особистість та як одну з найяскравіших фігур у мистецтві, складати історичний та літературний портрети отамана, практично застосовувати ці знання на уроках історії України та української літератури. Звернути увагу на відображення діяльності Сірка – патріота в творах митців Придніпров’я та її актуальність у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «І. Сірко – душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків».

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

• На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою []тестування та ЗХД-таблиці. ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. Учні використовують Контрольний список для блогу. • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).

Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: Формою оцінювання навичок спільної діяльності, Формою робота в групі, Формою заохочення відгуків від однокласників.

• Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу, Оцінювання проекту. Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання проекту « Іван Сірко-душа козаків, гроза бусурманів, легенда віків» та на питання Кросворда навпаки. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту проводиться зустріч з учнями та їх батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення теми проекту, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих ДЖЕРЕЛ ОСВІТНІХ ВЕБ-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про Авторське право. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: •Заповнити ЗХД таблицю, Вчитель демонструє •Презентацію-мотивацію до теми. •Пропонує учням проект О'єднання класу у групи та формування завдання:

І група - Історики • Розкривають невідомі сторінки життя Івана Сірка, його боротьбу з поневолювачами українського народу.

ІІ група - Літературознавці • Систематизують матеріал про І. Сірка, пов’язаний з висвітленням його образу в літературі та образотворчому мистецтві Придніпров’я.

Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання та пограти в «Кросворд навпаки».

Учнівський блог

Відомості про автора

  • Ім'я, прізвище: Трофімова Олена Володимирівна
  • Предмет: Українська мова і література
  • Адреса: Дніпропетровська обл. Томаківський р-н с. Зоря
  • Контактні дані: trofimovaolena@gmail.com

Відомості про тренінг

  • Місце проведення тренінгу: c. Зоря Томаківського району
  • Дати проведення тренінгу: 11.03.13 р. - 23.03.13 р.
Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_з_української_літератури_%22Іван_Сірко_-_душа_козаків,_гроза_бусурманів,_легенда_віків%22&oldid=370750