Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Степаненко Олени Володимирівни»
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми "Писанка - це оберіг, чи забобон" (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми "Писанка - це оберіг, чи забобон" (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Відбувається збереження традицій українського народу | + | Відбувається збереження традицій українського народу. |
| + | Учні зможуть підвищити зацікавленість до писанкарства; поглибити знання з народознавства. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 13: | Рядок 14: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Чіткість, понятність дій всіх учасників процесу | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 18: | Рядок 20: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Учні продемонстрували уміння і навички, яких вони набули, працюючи над проектом. | |
| − | + | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | всі знання та вміння з теми, передбачені Державними освітніми стандартами та | |
| + | навчальними програмами щодо знань вмінь та навичок з предмету, які мають бути | ||
| + | відображені учнями у роботі; враховано навички мислення вищих рівнів (за Блумом: аналіз, | ||
| + | синтез, оцінювання), специфічні вміння та навички з планування своєї діяльності щодо створення | ||
| + | проектної роботи. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вчителька використовує живе спілкування з майстрами писанкарства | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 38: | Рядок 44: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Робота над проектом дозволить розвинути в учнів аналітичне і творче мислення. Об’єктом вивчення – є таблиці у текстових документах, їх створення, редагування, та форматування. Важливим результатом проекту повинно буде розуміння учнями умінь і навичок, яких вони набудуть, працюючи над проектом. Учні зможуть: • Підвищиться зацікавленість до писанкарства ; • наносити орнамент ; • виникне бажання самому писати писанки; • поглибляться знання з народознавства; • удосконалити свої знання про символіку писанок; | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Систематично організовувати майстер-класи для учнів народними умільцями. | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
Поточна версія на 14:41, 22 березня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми "Писанка - це оберіг, чи забобон" (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми "Писанка - це оберіг, чи забобон" (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Відбувається збереження традицій українського народу. Учні зможуть підвищити зацікавленість до писанкарства; поглибити знання з народознавства.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Чіткість, понятність дій всіх учасників процесу
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учні продемонстрували уміння і навички, яких вони набули, працюючи над проектом.
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
всі знання та вміння з теми, передбачені Державними освітніми стандартами та навчальними програмами щодо знань вмінь та навичок з предмету, які мають бути відображені учнями у роботі; враховано навички мислення вищих рівнів (за Блумом: аналіз, синтез, оцінювання), специфічні вміння та навички з планування своєї діяльності щодо створення проектної роботи.
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вчителька використовує живе спілкування з майстрами писанкарства
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Робота над проектом дозволить розвинути в учнів аналітичне і творче мислення. Об’єктом вивчення – є таблиці у текстових документах, їх створення, редагування, та форматування. Важливим результатом проекту повинно буде розуміння учнями умінь і навичок, яких вони набудуть, працюючи над проектом. Учні зможуть: • Підвищиться зацікавленість до писанкарства ; • наносити орнамент ; • виникне бажання самому писати писанки; • поглибляться знання з народознавства; • удосконалити свої знання про символіку писанок;
Ідеї для покращення
Систематично організовувати майстер-класи для учнів народними умільцями.
