Відмінності між версіями «Користувач:Зверева Анна»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/?tab=wo&urp=https://www.google.com.ua/&authuser=0#folders/0B6EKDWLvvE7QOHE4Ynpyb2RzT0E] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Вчитель показує презентацію учням про метод проектів (Презентація ідей проекту [[https://docs.google.com/presentation/d/14WTixg-IdKFF8OC61PVYbeuLW2K88UrUz-9bZ9OdyCo/edit#slide=id.p]]) та знайомить з буклетом [[https://docs.google.com/file/d/0B6EKDWLvvE7QQzJtNk85SC1QcjQ/edit]]. Пояснює які знання та навички вони повинні мати у кінці вивчення теми. Ставляться завдання на кожен урок. Розповідається про можливості використання Інтернет-ресурсів при роботі над проектом, про плагіат, авторське право, про дозволи батьків на роботу | + | Вчитель показує презентацію учням про метод проектів (Презентація ідей проекту [[https://docs.google.com/presentation/d/14WTixg-IdKFF8OC61PVYbeuLW2K88UrUz-9bZ9OdyCo/edit#slide=id.p]]) та знайомить з буклетом [[https://docs.google.com/file/d/0B6EKDWLvvE7QQzJtNk85SC1QcjQ/edit]]. Пояснює які знання та навички вони повинні мати у кінці вивчення теми. Ставляться завдання на кожен урок. Розповідається про можливості використання Інтернет-ресурсів при роботі над проектом, про плагіат, авторське право, про дозволи батьків на роботу в Інтернеті [[https://docs.google.com/file/d/0B6EKDWLvvE7QazBVSmNNVEZ5anc/edit]] , про безпечний інтернет . При роботи над проектом учні діляться на 3 групи. Кожна група виконує власне завдання. Роботу оцінюють самостійно, дотримуючись критеріїв роботи у групах [[https://docs.google.com/file/d/0B6EKDWLvvE7QQmFSbmFtZmw3bjA/edit]].Матеріал збирається самостійно вдома, на уроках, використовуючи ресурси Інтернету. Протягом вивчення всієї теми матеріал аналізується та корегується на уроках. Презентація проекту у вигляді плакату, створеного самостійно учнями в будь-якій техніці, використовуючи фарби, олівці тощо або за допомогою комп’ютера. Захист проекту – міні-твір, виконаний вдома за зібраними матеріалами. |
| − | Документ для фасилітації [[https://drive.google.com/?tab=oo&authuser=0#folders/0B6EKDWLvvE7QX3VyRTNRR2Vvb1E]],інструкція [[https://drive.google.com/?tab=oo&authuser=0#folders/0B6EKDWLvvE7QX3VyRTNRR2Vvb1E]] , форма для опитування [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEKDWLvvE7QdHJ3LXdZS0ZUVXYyaU9ieXkwelZsbWc#gid=0]] , результати опитування і діаграма [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEKDWLvvE7QdGxzSnhHZnJYdFE0aERKXzdCMkVFV2c#gid=0]] , план вивчення теми [[https:// | + | Документ для фасилітації [[https://drive.google.com/?tab=oo&authuser=0#folders/0B6EKDWLvvE7QX3VyRTNRR2Vvb1E]],інструкція [[https://drive.google.com/?tab=oo&authuser=0#folders/0B6EKDWLvvE7QX3VyRTNRR2Vvb1E]] , форма для опитування [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEKDWLvvE7QdHJ3LXdZS0ZUVXYyaU9ieXkwelZsbWc#gid=0]] , результати опитування і діаграма [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEKDWLvvE7QdGxzSnhHZnJYdFE0aERKXzdCMkVFV2c#gid=0]] , план вивчення теми [[https://docs.google.com/file/d/0B6EKDWLvvE7QWnJUZWlkS2tlNTA/edit]] , план впровадження [[https://docs.google.com/document/d/16tKgou-1GRxwbQ3Ii9dbeudRv0Q2BYG0Bu9h5Bl0o7E/edit]]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Ганна Звєрєва | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Поточна версія на 15:53, 18 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Виконання проекту "Створення антитютюнової,антиалкогольної, антинаркотичної реклами"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - Основи здоров`я Другорядний предмет - Образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
12-13 років,7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Виконання у 7 класі практичної роботи за темою «Розробка проекту «Створення анти нікотинної, антиалкогольної та антинаркотичної реклами». Учні поділяються на 3 групи: «Антинікотинна реклама», «Антиалкогольна реклама», «Антинаркотична реклама». Основні види діяльності учнів: пошукова (добирання матеріалів зі своєї теми), творча (скласти міні-твір-роздум про шкідливість тютюну, алкоголю чи наркотиків), художня (створити плакат, рекламний лист або буклет засобами образотворчого мистецтва). Під час вивчення теми та роботи над проектом скласти презентацію. [1]
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту використовуються анкетування, «Мозкова атака», таблиці «ЗХД» (документ оцінювання навчальних потреб учнів[[3]]), що дає можливість o вчителю: оцінити навчальні потреби учнів, їх попередні знання o учням: навчатися активно і більш зацікавлено; пригадувати те, що вони вже знають; вчитися формулювати запитання; формувати нові знання. Для оцінювання учнями навиків спільної діяльності в процесі роботи над проектом використовується самооцінювання спільної роботи[[4]]. Для оцінювання записів в зошитах знайденої, необхідної для проекту інформації, використовується Бланк оцінок учнівських записів [[5]]. Протягом всього проекту створюється презентація (шаблон презентації [[6]] , приклад учнівської роботи [[7]]) , в яку записується рефлексія кожного уроку, що дає змогу прослідкувати активність учня в процесі роботи. В кінці роботи над проектом повертаємося до таблиці «ЗХД», яка дає можливість зрозуміти ефективність проекту. Форма оцінювання учнівської роботи [[8]] .
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель показує презентацію учням про метод проектів (Презентація ідей проекту [[9]]) та знайомить з буклетом [[10]]. Пояснює які знання та навички вони повинні мати у кінці вивчення теми. Ставляться завдання на кожен урок. Розповідається про можливості використання Інтернет-ресурсів при роботі над проектом, про плагіат, авторське право, про дозволи батьків на роботу в Інтернеті [[11]] , про безпечний інтернет . При роботи над проектом учні діляться на 3 групи. Кожна група виконує власне завдання. Роботу оцінюють самостійно, дотримуючись критеріїв роботи у групах [[12]].Матеріал збирається самостійно вдома, на уроках, використовуючи ресурси Інтернету. Протягом вивчення всієї теми матеріал аналізується та корегується на уроках. Презентація проекту у вигляді плакату, створеного самостійно учнями в будь-якій техніці, використовуючи фарби, олівці тощо або за допомогою комп’ютера. Захист проекту – міні-твір, виконаний вдома за зібраними матеріалами.
Документ для фасилітації [[13]],інструкція [[14]] , форма для опитування [[15]] , результати опитування і діаграма [[16]] , план вивчення теми [[17]] , план впровадження [[18]].
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ганна Звєрєва
Фах, навчальний предмет
учитель основ здоров`я
Навчальний заклад
Краснолуцька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №8
Місто\село, район, область
м.Міусинськ, м.Красний Луч, Луганська обл.
Контактні дані
т.0507609236
Відомості про тренінг
Тренінг по Методу проектів
Дати проведення тренінгу
10.11.2012-20.12.2012
Місце проведення тренінгу
ЗОШ № 10 І-ІІІ ступені М. Красний Луч
Тренери
Шуріна Наталія Аркадіївна
