Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада 11 березня 2013 року»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(3 група)
(3 група)
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 13: Рядок 13:
 
= 3 група=
 
= 3 група=
  
'''Як забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
+
'''Як забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?  
 +
 
 
'''
 
'''
  
 
[[11.03.2013. Група3, робота за Модулем 5]]
 
[[11.03.2013. Група3, робота за Модулем 5]]
 
Для забезпечення об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, необхідно застосовувати різні форми оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Щоб дотриматись особистіно-зорієнтований підхід, вчитель оцінює: метод спостереження,контрольні списки,анкетування, опитування, З-Х-Д.
 

Поточна версія на 15:50, 12 березня 2013

1 група

Як забезпечити досягнення учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволити їм самостійно обирати зміст і давати відповіді на Основні запитання?

11.03.2013. Група1, робота за Модулем 5

2 група

Як пересвідчитись у тому, що учні отримують ЗУН, необхідні для 21 століття, якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом і визначають напрямки свого навчання?

11.03.2013. Група2, робота за Модулем 5

3 група

Як забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

11.03.2013. Група3, робота за Модулем 5