Відмінності між версіями «Користувач:Махонина Елена»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
 
(не показано 6 проміжних версій цього учасника)
Рядок 24: Рядок 24:
  
  
 +
 +
 +
 +
=Назва проекту=
 +
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
 +
=Навчальна тема=
 +
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 +
 +
==Стислий опис проекту==
 +
 +
==Повний План вивчення теми==
 +
 +
=Навчальні цілі=
 +
 +
=Опис оцінювання=
 +
 +
=Діяльність учнів  і вчителя=
 +
 +
=Відомості про автора=
 +
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
 +
==Навчальний заклад==
 +
 +
==Місто\село, район, область==
 +
 +
==Контактні дані==
 +
 +
== Про мене ==
 +
 +
== Мій внесок ==
 +
 +
''Мої проекти ''
 +
 +
''Портфоліо з теми ''
 +
 +
''Мої файли''
 +
 +
''Мої закладки''
 +
 +
==ТРЕНІНГИ==
 +
 +
=Назва проекту=
 +
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
 +
=Навчальна тема=
 +
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 +
 +
==Стислий опис проекту==
 +
 +
==Повний План вивчення теми==
 +
 +
=Навчальні цілі=
 +
 +
=Опис оцінювання=
 +
 +
=Діяльність учнів  і вчителя=
 +
 +
=Відомості про автора=
 +
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
 +
==Навчальний заклад==
 +
 +
==Місто\село, район, область==
 +
 +
==Контактні дані==
 +
 +
== Про мене ==
 +
 +
== Мій внесок ==
 +
 +
''Мої проекти ''
 +
 +
''Портфоліо з теми ''
 +
 +
''Мої файли''
 +
 +
''Мої закладки''
 +
 +
==ТРЕНІНГИ==
  
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
Рядок 35: Рядок 129:
 
  Навчальний проект біологія, 7 клас. Діти повинні характеризувати основні систематичні категорії класифікації органічного світу; рослин, що зростають у найближчому оточенні; види нестатевого розмноження: вегетативне, спорами; про способи розмноження рослин, умови проростання насіння, розвиток проростка, процеси росту і розвитку рослин для обґрунтування прийомів вирощування культурних рослин;
 
  Навчальний проект біологія, 7 клас. Діти повинні характеризувати основні систематичні категорії класифікації органічного світу; рослин, що зростають у найближчому оточенні; види нестатевого розмноження: вегетативне, спорами; про способи розмноження рослин, умови проростання насіння, розвиток проростка, процеси росту і розвитку рослин для обґрунтування прийомів вирощування культурних рослин;
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
=План вивчення теми=
 +
 
 +
[[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive|План вивчення теми]]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
 +
[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive]
 +
 +
Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з'ясувати розуміння
 +
учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме
 +
вони знають про самостійні та зокрема, що здійснюється при заповненні ними таблиці 3-Х-
 +
Д.[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive]. Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх
 +
навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної тем
 +
для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно
 +
виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторінгу
 +
прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, де узагальнити усним виступом
 +
Контрольний список для усного ВИСТУПУ. Робота в групах дає можливість оцінити наскільки
 +
кожен із учнів максимально зробив вклад в роботу групи та наскільки це може бути цінним
 +
Форма оцінювання командної роботи. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення
 +
теми, мають використовувати , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати
 +
власне навчання . Форму оцінювання мультимедійної презентаці їhttps://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Поточна версія на 11:54, 2 березня 2013


Зміст

Прізвище, ім'я, по батькові:

Махоніна Олена Миколаївна


Підпис фото

Регіон:

м.Тернівка,Дніпропетровська область

Місце роботи:

КЗ"Загальноосвітня середня школа №4 з класами вечірньої очної форми навчання м. Тернівки

Посада:

Вчитель початкової школи

Мій внесок

Назва проекту

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальна тема

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Назва проекту

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальна тема

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект біологія, 7 клас. Діти повинні характеризувати основні систематичні категорії класифікації органічного світу; рослин, що зростають у найближчому оточенні; види нестатевого розмноження: вегетативне, спорами; про способи розмноження рослин, умови проростання насіння, розвиток проростка, процеси росту і розвитку рослин для обґрунтування прийомів вирощування культурних рослин;

План вивчення теми

[вивчення теми]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

[1]

Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з'ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про самостійні та зокрема, що здійснюється при заповненні ними таблиці 3-Х- Д.[2]. Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної тем для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторінгу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, де узагальнити усним виступом Контрольний список для усного ВИСТУПУ. Робота в групах дає можливість оцінити наскільки кожен із учнів максимально зробив вклад в роботу групи та наскільки це може бути цінним Форма оцінювання командної роботи. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають використовувати , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання . Форму оцінювання мультимедійної презентаці їhttps://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Мої проекти

"Покриття насіння"

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання:

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Користувач:Махонина_Елена&oldid=364500