Відмінності між версіями «Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми»
(→Стислий опис проекту) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Подорож до країни раціональних чисел | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Математика, інформатика | |
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| − | + | Раціональні числа та дії над ними | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено учительську презентацію. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. | + | Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. |
В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів. | В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів. | ||
На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками. | На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | Додатні та від’ємні числа. Число 0. | ||
| + | Координатна пряма. | ||
| + | Протилежні числа. Модуль числа. | ||
| + | Цілі числа. Раціональні числа. | ||
| + | Порівняння раціональних чисел. | ||
| + | Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел. | ||
| + | Властивості додавання і множення раціональних чисел. | ||
| + | Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення. | ||
| + | Рівняння. Основні властивості рівняння. | ||
| + | Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова. | ||
| + | Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності. | ||
| + | 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи. | ||
| + | 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). | ||
| + | 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами. | ||
| + | 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. | ||
| + | 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь. | ||
| + | 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. | ||
| + | Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. | ||
| + | На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» | ||
| + | Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» . | ||
| + | Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» . | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Крилова Валентина Олексіївна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Учитель математики | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Охтирська гімназія Охтирської міської ради | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Охтирка, Сумська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0958763048 | ||
== Про мене == | == Про мене == | ||
Поточна версія на 15:15, 1 березня 2013
Зміст
Назва проекту
Подорож до країни раціональних чисел
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, інформатика
Навчальна тема
Раціональні числа та дії над ними
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено учительську презентацію. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.
Повний План вивчення теми
Додатні та від’ємні числа. Число 0. Координатна пряма. Протилежні числа. Модуль числа. Цілі числа. Раціональні числа. Порівняння раціональних чисел. Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел. Властивості додавання і множення раціональних чисел. Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення. Рівняння. Основні властивості рівняння. Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова. Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами
Навчальні цілі
1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності. 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи. 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами. 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь. 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації
Опис оцінювання
Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.
Діяльність учнів і вчителя
Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» . Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Крилова Валентина Олексіївна
Фах, навчальний предмет
Учитель математики
Навчальний заклад
Охтирська гімназія Охтирської міської ради
Місто\село, район, область
м. Охтирка, Сумська область
Контактні дані
0958763048
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
