Поточна версія на 09:03, 28 лютого 2013

Назва навчальної теми

Пригоди і фантастика

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Світова література,етика, музика

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту

Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті

План вивчення теми

План вивчення теми

Оцінювання

На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів. На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми. Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення. Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.

онлайн-анкетування учнів

мозкова атака

З-Х-Д-анкетування

оцінювання учнівських робіт (блогу)

оцінювання учнівських робіт (вікі-статті)

картки самооцінювання

внесок учня у проект

Діяльність учнів та вчителя

Перший тиждень.

За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та плани роботи групи. ---

2 тиждень

На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи]. ---

3 тиждень

Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію, 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті "Чари Різдва"). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань та особистий внесок учня у проект. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Орловська Оксана

Фах, навчальний предмет

Вчитель . Українська мова, література, світова література.

Навчальний заклад

Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10

Місто\село, район, область

м. Олександрія

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19 –26 лютого 2013 року

Місце проведення тренінгу

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

Тренери

Голодюк Лариса Степанівна