Поточна версія на 10:02, 22 лютого 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Зарубіжна література

Вік учнів, клас

7 клас, 12 - 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

З-Х-Д-таблиця

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом З-Х-Д-таблиці. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

З-Х-Д-таблиці

Аналіз власної системи оцінювання

Самооцінювання прикладу учнівської роботи

Учнівський блог

Контрольний список

Критичне оцінювання веб-сторінок

Планування публікації

Форма оцінювання блогу

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель створив презентацію з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке авторське право", демонструє презентацію авторське право і пропонує учням пройти тестування. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту. На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки). Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей. При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання. Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв. Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні. Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

Презентація учителя

Презентація "Авторське право"

Тест "Авторське право"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лазаренко Марина Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель зарубіжної літератури

Навчальний заклад

Вільногірська ЗОШ №2

Місто\село, район, область

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

Контактні дані

marinok_08@mail.ru

Відомості про тренінг

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

Дати проведення тренінгу

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
-Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-В-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.
+Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
@@ Рядок 26: / Рядок 30: @@
 Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7aWN6ZDFkOUFQYkE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
+[http://robudobro.blogspot.com/ Учнівський блог]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7ZWJCMUt2dEN3OTg/edit?usp=sharing  Контрольний список]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7R3Yzd1U5RmJBVWM/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7bFE0czZabkpWTk0/edit?usp=sharing Планування публікації]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VFFic2Y3VU9zNWM/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
@@ Рядок 31: / Рядок 51: @@
 [[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]]  [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]
-Вчитель створив презентацію з основними питаннями роботи по проекту. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
+Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке  авторське право", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право] і пропонує учням пройти [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing тестування]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
 На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
 Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
@@ Рядок 39: / Рядок 59: @@
 Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
 Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing Презентація учителя]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing Презентація "Авторське право"]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing Тест "Авторське право"]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""»