Поточна версія на 09:48, 26 лютого 2013

Зміст

1 МІЙ БУКЛЕТ
2 Назва навчальної теми
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
6 План вивчення теми (вставити файл)
7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

МІЙ БУКЛЕТ

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Назва навчальної теми

Былины - русский героический эпос

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Литература,история,география,ИЗО.

Вік учнів, клас

7класс,12-13лет.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки, лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План реализации проекта

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

В начале проекта учитель с помощью вступительной призентации учителя и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку Таблицы ЗХД.Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12- бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале работы ученики проходят Тестирование:Авторское право.

Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция предоставленных учениками материалов.

Основные виды деятельности учеников:

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта. Проводится обсуждение и опрос с помощью Таблицы ЗХД с целью выявления уровня знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы. Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте. После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу. Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в журнал. Подведение итогов работы над проектом.

Начальный опрос по теме"Былины..."

Анализ ответов по теме"Былины"

Ученический блог

Призентация учителя

Планирование публикации

Форма оценивания

Таблица ЗХД

Критическое оценивание веб-страниц

Тестирование авторское право

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Круть Олена Євгенівна

Фах, навчальний предмет

Вихователь

Навчальний заклад

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ

Контактні дані

kruthe1ena11@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

18.02.-23.02.2013

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

Тренери

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+== МІЙ БУКЛЕТ ==
+[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]
 =Назва навчальної теми=
@@ Рядок 7: / Рядок 12: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Література,історія,географія,ОТМ.
+Литература,история,география,ИЗО.
 =Вік учнів, клас=
-клас,13-14років.
+класс,12-13лет.
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
@@ Рядок 40: / Рядок 45: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-В начале проекта учитель с помощью вступительной призентации и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
+В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
 изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
 бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
@@ Рядок 50: / Рядок 59: @@
 заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
 выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
+* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
+* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]
+Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
+былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
+и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале работы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].
-[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]
+'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
+предоставленных учениками материалов.
+'''Основные виды деятельности учеников:'''
+- исследовательская работа,
+-анализ и проработка найденного материала,
+-презентация проработанного материала.
+Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
+задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
+-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
+-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
+-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
+для раскрытия главной мысли.
+-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
+искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
+Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
+-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
+благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
+героя современности.
+Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
+книги былин.
+'''Деятельность учеников:'''
+поиск и проработка материалов по теме;
+работа в группах;
+создание мультимедийной презентации;
+разработка и создание книги былин;
+презентация и защита работ групп.
+'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя,   объявление цели проекта.
+Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
+знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
+объединяются в группы.
+'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
+заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
+коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
+Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
+После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
+разрабатывают книгу.
+'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
+Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
+журнал. Подведение итогов работы над проектом.
+[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]
+[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]
+[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"»