Відмінності між версіями «Портфоліо Єщенко І.Ф. для учнів 7класу з української літератури за темою:"Пісенна криниця рідного народу"»
(→Діяльність учнів) |
(→Діяльність учнів) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | + | * [https://docs.google.com/document/d/1Qs4jGEmeKIis7qiPyV8nwN1uH_zV7h9cnxVeGhppyjw/edit?usp=sharing План роботи] | |
| − | + | *[https://docs.google.com/document/d/1Qs4jGEmeKIis7qiPyV8nwN1uH_zV7h9cnxVeGhppyjw/edit?usp=sharing Опис проектної діяльності] | |
| − | + | *[https://docs.google.com/document/d/1_Ch8i3_gb-t9zE3o4eJjW1CWVdij7ZMYbq3IQ8ev5h0/edit?usp=sharing План виконання проекту] | |
| − | + | ==Навчальні цілі== | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Під час вивчення теми "Українські народні пісні" учні повинні навчитись розуміти пафос фольклорних пісень.Уміти вдумливо читати тексти пісень. Уміти проаналізувати їхній зміст, образи, настрої, з’ясовуючи художні засоби, специфічні ознаки народної пісні.Осмислювати значення пісенної спадщини українців, відродження і вивчення оригінальної творчості у наш час. | Під час вивчення теми "Українські народні пісні" учні повинні навчитись розуміти пафос фольклорних пісень.Уміти вдумливо читати тексти пісень. Уміти проаналізувати їхній зміст, образи, настрої, з’ясовуючи художні засоби, специфічні ознаки народної пісні.Осмислювати значення пісенної спадщини українців, відродження і вивчення оригінальної творчості у наш час. | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
| − | На початку роботи над проектом відбувається вхідне оцінювання знань учнів за допомогою анкетування та таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом оцінюється рівень володіння учнями тематичним матеріалом. Учні роблять записи в зошитах, обговорюють проблеми, що виникають в ході роботи, з учителем та однокласниками, таким чином відбувається само- та взаємооцінювання, спостереження за рівнем знань та досягнень учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться | + | На початку роботи над проектом відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B3Orgy-x3bWPLS1vckM5QllUWEE/edit?usp=sharing вхідне оцінювання] знань учнів за допомогою анкетування та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B3Orgy-x3bWPLS1vckM5QllUWEE/edit?usp=sharing ЗХД]. Під час роботи над проектом оцінюється рівень володіння учнями тематичним матеріалом. Учні роблять записи в зошитах, обговорюють проблеми, що виникають в ході роботи, з учителем та однокласниками, таким чином відбувається само- та взаємооцінювання, спостереження за рівнем знань та досягнень учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться [http://irasidorenkoifsproektintel.blogspot.com/p/blog-page.html контрольне оцінювання]. Під час захисту проекту відбувається оцінювання презентацій. У групах учні здійснюють взаємооцінювання. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [http://irasidorenkoifsproektintel.blogspot.com/p/blog-page.html | + | |
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
| − | На початку роботи над проектом проводиться вхідне тестування, мета якого - виявити рівень знань учнів з теми "Фоьклор" та заповнення учнями | + | На початку роботи над проектом проводиться вхідне тестування, мета якого - виявити рівень знань учнів з теми "Фоьклор" та заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B3Orgy-x3bWPLS1vckM5QllUWEE/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. |
*Мозковий штурм. | *Мозковий штурм. | ||
| Рядок 71: | Рядок 56: | ||
*Оцінювання презентації під час захисту проекту. | *Оцінювання презентації під час захисту проекту. | ||
| − | + | Під час роботи над проектом учні об'єдуються у групи по 4-5 чоловік. Кожна група має однакові завдання. | |
'''Алгоритм роботи групи:''' | '''Алгоритм роботи групи:''' | ||
| Рядок 88: | Рядок 73: | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1l9yYql1hrMejwY6vuGSfiOtG9Fu3-Eh3lOnFHNebAyY/edit#slide=id.p Проектна робота | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1l9yYql1hrMejwY6vuGSfiOtG9Fu3-Eh3lOnFHNebAyY/edit#slide=id.p Проектна робота групи] |
==Дидактичні матеріали:== | ==Дидактичні матеріали:== | ||
Поточна версія на 13:10, 21 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
Усна народна творчість
Вік учнів, клас
- 13-14 років
Стислий опис проекту
Під час вичення теми "Українські народні пісні" учні, об'єднавшись у групи, працюють над проектом, мета якого - зібрати зразки пісенного фольклору своєї сім'і, вулиці, місцевості,потім систематизувати та класифікувати зібраний матеріал та оформити збірку "Пісенна криниця рідного народу", створити презентацію та захистити свій проект.
План вивчення теми
Навчальні цілі
Під час вивчення теми "Українські народні пісні" учні повинні навчитись розуміти пафос фольклорних пісень.Уміти вдумливо читати тексти пісень. Уміти проаналізувати їхній зміст, образи, настрої, з’ясовуючи художні засоби, специфічні ознаки народної пісні.Осмислювати значення пісенної спадщини українців, відродження і вивчення оригінальної творчості у наш час.
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом відбувається вхідне оцінювання знань учнів за допомогою анкетування та таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом оцінюється рівень володіння учнями тематичним матеріалом. Учні роблять записи в зошитах, обговорюють проблеми, що виникають в ході роботи, з учителем та однокласниками, таким чином відбувається само- та взаємооцінювання, спостереження за рівнем знань та досягнень учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться контрольне оцінювання. Під час захисту проекту відбувається оцінювання презентацій. У групах учні здійснюють взаємооцінювання.
Діяльність учнів
На початку роботи над проектом проводиться вхідне тестування, мета якого - виявити рівень знань учнів з теми "Фоьклор" та заповнення учнями таблиця ЗХД.
- Мозковий штурм.
- Учні об'єднуються в групи та виконують групову роботу: збирають та аналізують зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста.
- Проміжне оцінювання навчальних досягнень учнів.
- Групова робота - класифікація та систематизація зібраного матеріалу.
- Робота в групах - створення мультимедійної презентації.
- Оцінювання презентації під час захисту проекту.
Під час роботи над проектом учні об'єдуються у групи по 4-5 чоловік. Кожна група має однакові завдання.
Алгоритм роботи групи:
1.Скласти план своєїроботи;
2.Провести опитування респондентів з метою збору фольклорного матеріалу (своєї сімї, вулиці, села, місцевості);
3.Записати тексти, класифікувати їх за жанрами;
4.Оформити збірку пісень рідного краю (друковану чи в елетронному вигляді);
5.Підготувати мультимедійну презентацію;
6.Захистити власну роботу та ознайомитись з результатами роботи однокласників.
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: Єщенко Ірина Федорівна
- Фах, навчальний предмет:Філолог, українська мова та література
- Навчальний заклад: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим виченням англійської мови з першого класу м.Марганця
- Контактні дані:
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 лютого - 23 лютого 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
