Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Геометричні побудови в житті"»
(→Назва навчальної теми) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Геометрія, креслення, географія, історія. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 12-14 років. 7 клас. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Проект розрахований на учнів 7 класу. Проект призначений допомогти учням вивчити тему «Геометричні побудови». Основною діяльністю учнів під час проекту буде робота з картками-алгоритмами з власно обраною послідовністю. Учні працюють в групах. Результатом роботи першої та другої груп буде створення презентацій по темі. Трея та четверта групи свій результат оформлює у вигляді публікацій. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7YO9En00G_DSlhWaUFnb2NnenM/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання проводиться у вигляді заповнені таблиці ЗХД, попередньо побудованої вчителем для учнів, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Для оцінювання мультимедійного продукту , що є результатом виконанням учнівських проектів, учні використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес. Для учнів, які працюють на високому рівні досягнень пропонується створення власного блогу (враховуючи, що це 7 клас)з подальшим самооцінюванням за допомогою форми оцінювання блогу.Після обговорення у класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою онлайн тестування. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7YO9En00G_DRjNHQTh6NHBlTzA/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7YO9En00G_DM2N2SlpFZk5la3c/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7YO9En00G_DeW9jWUdaTmo2X1U/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Zon123.jpg |250px ]] [[Файл:Zon1232.jpg |250px]] | ||
| + | |||
| + | Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного дослідження та дізнаються про напрямок роботи. | ||
| + | Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Володимир Зонтов | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Заступник директора з ІКТ, учитель математики. | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №1" Дніпропетровської міської ради | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vladimir_Zontov Vladimir_Zontov] | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9.00 до 17.30 годин кожного дня у 309 аудиторії | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 18.02-23.02 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 45: | Рядок 78: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна | ||
Поточна версія на 23:25, 24 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Геометричні побудови в житті.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія, креслення, географія, історія.
Вік учнів, клас
12-14 років. 7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 7 класу. Проект призначений допомогти учням вивчити тему «Геометричні побудови». Основною діяльністю учнів під час проекту буде робота з картками-алгоритмами з власно обраною послідовністю. Учні працюють в групах. Результатом роботи першої та другої груп буде створення презентацій по темі. Трея та четверта групи свій результат оформлює у вигляді публікацій.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання проводиться у вигляді заповнені таблиці ЗХД, попередньо побудованої вчителем для учнів, з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Для оцінювання мультимедійного продукту , що є результатом виконанням учнівських проектів, учні використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес. Для учнів, які працюють на високому рівні досягнень пропонується створення власного блогу (враховуючи, що це 7 клас)з подальшим самооцінюванням за допомогою форми оцінювання блогу.Після обговорення у класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою онлайн тестування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного дослідження та дізнаються про напрямок роботи. Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Володимир Зонтов
Фах, навчальний предмет
Заступник директора з ІКТ, учитель математики.
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №1" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9.00 до 17.30 годин кожного дня у 309 аудиторії
Дати проведення тренінгу
18.02-23.02
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна
