Поточна версія на 15:24, 23 лютого 2013

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів. На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі: •Інженери-проектувальники •Інженери-програмісти •Журналісти •Статистики •Сценаристи. Інженери-програмісти виконують побудову алгоритмів до текстів, наданих журналістами. Журналісти проводять опитування учнів школи про побажання щодо покращення екологічного становища. Статистики проводять обробку опитувань учнів школи. Діяльність учнів: І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту. ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint; створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект. ІІІ етап – презентують та захищають свій проект. Діяльність вчителя: І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів. З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД. Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв. Учню потрібно дати рекомендації по своренню щоденника у підготовці до проекту, в якому слід спланувати поетапний план дій, тобто алгоритм. В щоденнику повинна бути графа щодо виконання та приміток, де слід вносити корективи. В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку. ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; Скласти питання для самоаналізу. На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

Презентація

Intel навчання

Учнівський блог

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Сімонін Геннадій Володимирович

Фах, навчальний предмет

Біологія, вчитель інформатики

Навчальний заклад

Першотравенська ЗШ І - ІІІ ступенів №5

Місто\село, район, область

м. Першотравенськ Дніпропетровської області

Контактні дані

мобільний телефон 0999712830

Відомості про тренінг

Тренінг проводиться в рамках програми "Вікритий світ" в повний день в 309 аудиторії

Дати проведення тренінгу

з 18 лютого по 23 лютого

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+"Глобальне потепління та його наслідки"
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Біологія, хімія
 =Вік учнів, клас=
+- 13 років, 7 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Мій навчальний проект використовуватиметься у 7 класі при викладанні фізики.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjVnFibVU1VDVYRG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjLVFTdGtyYjVOYVE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+опитувальник[https://docs.google.com/forms/d/1eeqg0GsLU7wXY2BQDLiKVO9RWl_5xPA_QxWuqnm6vJM/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjQ2lZZG9KeW1GeXc/editFyfksp  Аналіз власної системи оцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cja0ZTeTBFRjlPSE0/edit?usp=sharing Оцінювання при проектному навчанні]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjd0k0MjNiZFdOTUE/edit?usp=sharing Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjOVNsQUtNbTJEdGc/edit З-Х-Д]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjZG5mMEE5dlN6bkk/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб - сайтів]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjaVN4elpXcm5iNDQ/edit?usp=sharing Планування публікації]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjQWR2aV9GZmJWT0U/edit?usp=sharing Форми оцінювання блогу]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів. На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі: •Інженери-проектувальники •Інженери-програмісти •Журналісти •Статистики •Сценаристи.  Інженери-програмісти виконують побудову алгоритмів до текстів, наданих журналістами. Журналісти проводять опитування учнів школи про побажання щодо покращення екологічного становища. Статистики проводять обробку опитувань учнів школи. Діяльність учнів: І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту. ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint; створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект. ІІІ етап – презентують та захищають свій проект. Діяльність вчителя: І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів. З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД. Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв. Учню потрібно дати рекомендації по своренню щоденника у підготовці до проекту, в якому слід спланувати поетапний план дій, тобто алгоритм. В щоденнику повинна бути графа щодо виконання та приміток, де слід вносити корективи. В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку. ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; Скласти питання для самоаналізу. На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).
+[[Файл:simonin1.jpg|250px]]
+[[Файл:simonin2.jpg|250px]]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjWk9iTzZUZkJscTQ/edit?usp=sharing Презентація]
+[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjMUY5Y1cwaXh2a28/edit?usp=sharing Intel навчання]
+[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5480407820695036668#overview/src=dashboard Учнівський блог]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Сімонін Геннадій Володимирович
 ==Фах, навчальний предмет==
+Біологія, вчитель інформатики
 ==Навчальний заклад==
+Першотравенська ЗШ І - ІІІ ступенів №5
 ==Місто\село, район, область==
+м. Першотравенськ Дніпропетровської області
 ==Контактні дані==
+мобільний телефон 0999712830
 =Відомості про тренінг=
+Тренінг проводиться в рамках програми "Вікритий світ" в повний день в 309 аудиторії
 ==Дати проведення тренінгу==
+з 18 лютого по 23 лютого
 ==Місце проведення тренінгу==
+Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
 ==Тренери==
+Грекова Вікторія Сергіївна
+Харченко Наталія Ігорівна
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"»

Поточна версія на 15:24, 23 лютого 2013

Зміст

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Навігаційне меню

Особисті інструменти

Простори назв

Варіанти

Перегляди

Ще

Пошук

Навігація

Інструменти