Відмінності між версіями «Портфоліо Супрун Алли Володимирівни для учнів 7класу з історії за темою: "Галицько-Волинська держава"»
(→Буклет) |
(→План вивчення теми) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | '''[https://docs.google.com/document/d/ | + | '''[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B0WJFHyAemm6bFZXUjBvWjBNSGs План]''' |
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/document/d/17MsFYTFyYP1rVtOxyPl3MkKBRg6pfDo9Vlm9TuC8lTM/edit Опис діяльності]''' | ||
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/document/d/1MTVXFGTbKaOtHG3uz0ctzfj64EHlEAKW52tf0az4sfQ/edit План виконання проекту]''' | ||
| + | |||
==Навчальні цілі== | ==Навчальні цілі== | ||
| Рядок 47: | Рядок 52: | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
| − | На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів. Учні заповнюють таблицю ЗХД. Після прочитання вони з’ясовують необхідність вивчення історичного минулого свого народу. Учні працюють в групах з метою планування та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між ними. Семикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків. Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, презентації, написання есе. Продукти діяльності учнів: Презентація PowerPoint, публікація, есе. Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті. | + | На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів. Учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/document/d/1d0FvKR_m6hn3xjpCeNT95o8k4qQ5LS-MHAr9slT1caM/edit ЗХД]. Після прочитання вони з’ясовують необхідність вивчення історичного минулого свого народу. Учні працюють в групах з метою [https://docs.google.com/document/d/1MTVXFGTbKaOtHG3uz0ctzfj64EHlEAKW52tf0az4sfQ/edit планування] та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між ними. Семикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків. Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B5IN-FNUXsMaV09fTnR5QmtOSms/edit презентації], написання есе. Продукти діяльності учнів: Презентація PowerPoint, публікація, есе. Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті, [https://docs.google.com/forms/d/1xkCYj2twK5N17BnhqrO6jj8l158c9vOYoogM917Rb8M/viewform вихідне тестування] |
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
'''Перед початком проекту:''' | '''Перед початком проекту:''' | ||
| + | |||
- Знайомляться з цілями та умовами проекту, критеріями його оцінювання. | - Знайомляться з цілями та умовами проекту, критеріями його оцінювання. | ||
| Рядок 75: | Рядок 81: | ||
6 група - розробити анкетування за темою проекту. | 6 група - розробити анкетування за темою проекту. | ||
| + | |||
| + | Учні проводять [https://docs.google.com/document/d/108afgMWHUU6vzskWFVQHM89SmmtOM5k4gz0gnHU_xC4/edit самоаналіз роботи] над проектом | ||
'''[http://danyagal.blogspot.com/ Блог учнів]''' | '''[http://danyagal.blogspot.com/ Блог учнів]''' | ||
| Рядок 83: | Рядок 91: | ||
==Методичні матеріали:== | ==Методичні матеріали:== | ||
| + | |||
| + | Історія України. 7 клас. В. Смолій | ||
| + | |||
| + | Історія України. 7 клас. Ю. Ю., Ладиченко Т. В., Романишин Н. Ю. | ||
| + | |||
| + | [http://osvita.ua/school/lessons_summary/history_ukraine/27451/ Данило Галицький] | ||
| + | |||
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA Галицько-Волинська держава] | ||
| + | |||
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0. Утворення Галицько-Волинської Держави] | ||
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | ||
Поточна версія на 16:43, 21 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
Галицько-Волинська держава
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
- Проект з історії України, розрахований на учнів 7 класу. Тема в програмі має назву «Галицько-Волинська держава». Під час впровадження проекту учні отримають знання про історію виникнення, розквіту та занепаду Галицько-Волинської держави – правонаступниці Київської Русі. Начаться створювати та захищати проекти, розміщувати їх в мережі Інтернет.
План вивчення теми
Навчальні цілі
- Розширити і систематизувати знання про Галицько-Волинську державу;
- Розвивати в учнів уміння аналізувати та узагальнювати матеріал, робити висновки;
- Давати оцінку діяльності історичної особи, удосконалювати навички роботи з історичними джерелами;
- Розвивати творчу уяву учнів, уміння працювати з програмою Power Point;
- Сприяти національно-патріотичному вихованню учнів;
- Демонструвати результати своєї навчально-дослідницької діяльності за допомогою ІКТ;
- Розвивати навички роботи з технологіями Веб 2.0.
Опис оцінювання
На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів. Учні заповнюють таблицю ЗХД. Після прочитання вони з’ясовують необхідність вивчення історичного минулого свого народу. Учні працюють в групах з метою планування та розробки проектних продуктів, які б стосувалися обраного ними питання для підготовки до дискусії між ними. Семикласники шукають відповідь на риторичні питання, намагаються дійти істини і знайти шляхи вирішення проблеми. Свої результати презентують в цільовій групі однолітків. Діяльність учнів: пошукова робота в групах, створення публікації, презентації, написання есе. Продукти діяльності учнів: Презентація PowerPoint, публікація, есе. Кінцевий результат: аргументована дискусія в чаті, вихідне тестування
Діяльність учнів
Перед початком проекту:
- Знайомляться з цілями та умовами проекту, критеріями його оцінювання.
- Розглядають питання утворення, розквіту та занепаду Галицько-Волинської держави.
- На уроках історії України учні вивчають за типовим планом українські землі за доби розвиненого сердньовіччя, вчаться вільно користуватися різними джерелами історичних знань, аналізувати та узагальнювати матеріал; оцінювати діяльність історичної особи.
У ході проекту
Об'єднуються в групи і на базі отриманих знань, умінь та навичок, створюють спільні он-лайн презентації, представляють творчі роботи, присвячені історії Галицько-Волинської держави.
Презентація проекту складається з творчого завдання:
1 група. "Історики - дослідники" розробляє підтему: "Утворення Галицько-Волинської держави" Дослідити процес становлення та зміцнення Галицько-Волинської держави за Романа Мстиславовича.
2 група. "Історики - дослідники" розробляють підтему: "Монгольська навала на українські землі". Група повинна виявити характер залежності Русі від Золотої Орди, вплив монголо-татар на соціально-економічний розвиток українських земель.
3 група. "Історики - дослідники" розробляють підтему: "Галицько-Волинська держава за князя Данила Галицького" Розкрити основні напрямки зовнішньої та внутрішньої політики Данила Романовича Галицького.
4 група."Історики - дослідники" розробляють підтему:"Галицько-Волинська держава за останніх князів". Визначають соціально-економічне та політичне становище Галицько-Волинської держави за наступників Данила Галицького.
5 група - "Історики - дослідники" розробляють підтему:"Культура Галицько-Волинської держави". Дослідити яким був розвиток культури Галицько-Волинської держави (освіти,літописання, архітектури та живопису).
6 група - розробити анкетування за темою проекту.
Учні проводять самоаналіз роботи над проектом
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Історія України. 7 клас. В. Смолій
Історія України. 7 клас. Ю. Ю., Ладиченко Т. В., Романишин Н. Ю.
Утворення Галицько-Волинської Держави
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: Супрун Алла Володимирівна
- Фах, навчальний предмет: вчитель історії
- Навчальний заклад: Марганецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
- Контактні дані: suprun03@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 лютого - 23 лютого 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
