Поточна версія на 18:42, 18 лютого 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

У світі хімічних сполук

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальний проект з хімії інтегрований з ІКТ

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для учнів 10 класу.Діти,вибираючи різнокольорові картки по хіміі визначаються в групах.Створюється дві групи.Одна група досліджує використання сірководню в медицині,промисловості, друга група досліджує шкідливий вплив сірководню на організм людини,та правила першої допомоги при отруєнні сірководнєм.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту вчитель ставить проблемне питання, проводить мозковий штурм ,пояснює будову ,властивості сірководню. Сформовані групи дітей мають цілі, завдання роботи.Одна група дітей займається пошуком інформаціЇ в Інтернеті ,готує презентаціЇ,інша проводить інтернет -опитування Про лікувальні особливості сірководню.Був створений асоціативний кущ [Асоціативний кущ], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Після дослідження свого питання, учні готуються до захисту своїх проектів. [Поточне оцінювання],[Підсумкове оцінювання]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель ставить перед учнями ключове питання: Який вплив сірководню на життя людини? Учні знайомляться з презентацією учителя - [стартова презентація]. Здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці - [З-Х-Д - таблиця]. Учні обєднуються у малі групи і виконують завдання: «Хіміки - дослідники» - дізнаються, де в природі знаходиться сірководень. Створюють презентацію - [презентація]. «Хіміки - медики» - проводять інтернет- опитування - [опитувальник], що до впливу на організм людини сірководню. «Хіміки - практики» - з’ясовує, яким чином людина використовує сірководень в своЇй практичній діяльності - створють wiki-статтю "" -wiki-стаття "Цікаве про сірководень". Думки стосовно роботи в проекті учні викладають у вигляді блогу - [блог] Завершиться навчальний проект оформленною відповіддю на ключове питання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Нікіфорова Алідє Абкадирівна

Фах, навчальний предмет

Хімія

Навчальний заклад

Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.

Місто\село, район, область

м. Конотоп

Контактні дані

alide.nikiforova@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.02.13 - 17.02.13

Місце проведення тренінгу

м. Конотоп

Тренери

Рідченко Л. О. Клочко О. М.

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Вік учнів, клас=
+клас, 15-16 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Навчальний  проект  для  учнів  10 класу.Діти,вибираючи різнокольорові картки по хіміі визначаються   в групах.Створюється дві групи.Одна група досліджує використання сірководню в медицині,промисловості, друга група досліджує шкідливий вплив сірководню на організм людини,та правила першої допомоги при отруєнні  сірководнєм.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B3ZjR7z5afSiQS1rb2tWTkRkbG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+На початку  проекту  вчитель  ставить  проблемне  питання, проводить  мозковий   штурм ,пояснює будову ,властивості  сірководню. Сформовані  групи  дітей  мають  цілі,  завдання  роботи.Одна  група  дітей  займається  пошуком  інформаціЇ  в Інтернеті ,готує  презентаціЇ,інша  проводить   інтернет -опитування
+Про лікувальні   особливості   сірководню.Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B3ZjR7z5afSib2ZGbW9hallsVWc/edit?usp=sharing| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Після дослідження свого питання, учні готуються до захисту своїх проектів.
+[[https://docs.google.com/file/d/0B3ZjR7z5afSiYkdWQ0dyczFDYUE/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B3ZjR7z5afSibDJwUzNJbXV1eG8/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Учитель ставить перед учнями ключове питання:  Який вплив сірководню на життя людини? Учні знайомляться з презентацією учителя - [[https://docs.google.com/file/d/0B3ZjR7z5afSiT0FqZDZXZm9kY2c/edit?usp=sharing| стартова презентація]].
+Здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці - [[https://docs.google.com/file/d/0B3ZjR7z5afSieHhkSWh0UzFmdGM/edit?usp=sharing| З-Х-Д - таблиця]].
+Учні обєднуються у малі групи і виконують завдання:
+«Хіміки - дослідники» - дізнаються, де в природі  знаходиться сірководень. Створюють презентацію - [[https://docs.google.com/file/d/0B3ZjR7z5afSiQWw5dGFNUnktRWM/edit?usp=sharing презентація]].
+«Хіміки - медики» - проводять інтернет- опитування - [[https://docs.google.com/forms/d/18ba_iaTfwB1dQhPf9LAJR9_6tB21peQK9hfrQVBU6fM/edit?usp=sharing опитувальник]], що до впливу на організм людини сірководню.
+«Хіміки - практики» - з’ясовує, яким чином людина використовує сірководень в своЇй  практичній діяльності - створють wiki-статтю "" -[[wiki-стаття "Цікаве про сірководень"]].
+Думки стосовно роботи в проекті учні викладають у вигляді блогу - [[http://cikavoprosirkovoden.blogspot.com/ блог]]
+Завершиться  навчальний проект  оформленною відповіддю на  ключове  питання.
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 43: / Рядок 57: @@
 ==Тренери==
+Рідченко Л. О.
+Клочко О. М.
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Нікіфорової Алідє з теми "У світі хімічних сполук"»