Відмінності між версіями «Портфоліо Костюченко Валерії Анатоліївни для учнів 7класу з алгебри за темою: Формули скороченного множення»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Відомості про тренінг) |
Валерія (обговорення • внесок) (→Відомості про автора) |
||
| (не показані 18 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Буклет= | =Буклет= | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Kostuchenko publicatsuya 1.jpg|400px]] [[Файл:Kostuchenko publicatsuya 22.jpg|400px]] |
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Назва навчальної теми'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Назва навчальної теми'''</span>= | ||
| − | == | + | ==Навчальний предмет== |
| − | == | + | ==[[АЛГАБРА ТА ПОЧАТОК АНАЛІЗУ|Алгебра]]== |
| − | == | + | ==Навчальна тема== |
| − | == == | + | *'''Розв’язування задач на рух складанням системи рівнянь''' |
| + | |||
| + | ==Вік учнів, клас== | ||
| + | |||
| + | *'''12-13 років, 7 клас | ||
| + | |||
| + | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | забезпечення оволодіння учнями математичною мовою, розуміння ними математичної символіки, математичних формул і моделей як таких, що дають змогу описувати загальні властивості об’єктів, процесів та явищ; | ||
| + | формування системи функціональних понять, умінь використовувати функції та їх графіки для характеристики залежностей між величинами, опису явищ і процесів; | ||
| + | Розвивати навички використання формули руху; Навчити застосовувати їх до розв’язання задач складанням системи рівнянь | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B7_vV9hUJKMXeFkzNjJwaVhZbXM/edit?usp=sharing План] | |
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1M_hBenS_Gf9NbegHw8WEsDqSxZnIcluQirEFxmHFIn8/edit План виконання навчального проекту] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1xb6Ca681Xh5NZ74cWs0Ko6Zg-_VmDaQKb1GuGr6qCIo/edit План опис] | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
| + | |||
| + | '''На початку проекту:''' | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1p64hv5mji2H0lHd9FV6MjdI2l4NI0BsH_PjWIcd6jy4/viewform Вхідне опитування] | ||
| + | |||
| + | '''Впродовж роботи над проектом:''' | ||
| + | |||
| + | *[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5093665010859016488#overview/src=dashboard Заповнення блогу] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1zWJsuTp8mCMWExDwNNDFfG0Qwd2FUfMUIEH0YRIt_Kk/edit#slide=id.p// Робота над учнівською презентацією] | ||
| + | |||
| + | '''Наприкінці роботи над проектом:''' | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1i4ajCq87ehnqlxIA8NzWH-MbKZgmYM6bRYNFJ-WtuIY/viewform Вихідне опитування] | ||
| + | |||
| + | *Заповнення таблиці | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
| − | + | Проект проходить в рамках розгляду теми: «Розв’язування задач за допомогою системи рівнянь» | |
| − | + | На початку проекту діти проходять вступне оцінювання,яке допомагає оцінити рівень понятійного апарату, оцінювати рівень мислення. | |
| + | |||
| + | Використовується метод мозкового штурму, щоб визначити,як впливає на власну швидкість човна швидкість течії. | ||
| − | + | За методом диференціації навчання учні діляться на групи. | |
| − | + | Кожна група отримує задачу, розв’язок якої записує на дошці та обговорює с класом (самооцінювання). | |
| + | Одна з груп отримує домашнє завдання: створити презентацію за шаблоном. | ||
| + | На 2 уроці клас переглядає учнівську презентацію з ключовими питаннями, відповідає на них, визначають доцільність поставлених запитань. | ||
| + | На завершення отримують вихідне тестування, що складається з 3 задач, правильна відповідь оцінюється в 4 бали) | ||
| + | ==Дидактичні матеріали:== | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1p64hv5mji2H0lHd9FV6MjdI2l4NI0BsH_PjWIcd6jy4/viewform Вхідне опитування] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1zWJsuTp8mCMWExDwNNDFfG0Qwd2FUfMUIEH0YRIt_Kk/edit#slide=id.p// Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1i4ajCq87ehnqlxIA8NzWH-MbKZgmYM6bRYNFJ-WtuIY/viewform Вихідне опитування] | ||
| + | |||
| + | ==Методичні матеріали:== | ||
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | ||
| Рядок 44: | Рядок 86: | ||
* '''математика, алгебра''' | * '''математика, алгебра''' | ||
| − | * '''Марганецька загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступеня з поглибленим вивченням англійської мови з 1 класу | + | * '''Марганецька загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступеня з поглибленим вивченням англійської мови з 1 класу |
| − | + | ||
| − | + | ||
* '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області] | * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області] | ||
| Рядок 52: | Рядок 92: | ||
==<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про тренінг'''</span>== | ==<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про тренінг'''</span>== | ||
| − | * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 11 лютого - 23 лютого | + | * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 лютого - 23 лютого 2013 р.]] |
* '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради | * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради | ||
| − | |||
| − | |||
==Корисні посилання== | ==Корисні посилання== | ||
Поточна версія на 17:35, 26 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Алгебра
Навчальна тема
- Розв’язування задач на рух складанням системи рівнянь
Вік учнів, клас
- 12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
забезпечення оволодіння учнями математичною мовою, розуміння ними математичної символіки, математичних формул і моделей як таких, що дають змогу описувати загальні властивості об’єктів, процесів та явищ; формування системи функціональних понять, умінь використовувати функції та їх графіки для характеристики залежностей між величинами, опису явищ і процесів; Розвивати навички використання формули руху; Навчити застосовувати їх до розв’язання задач складанням системи рівнянь
План вивчення теми
Опис оцінювання
На початку проекту:
Впродовж роботи над проектом:
Наприкінці роботи над проектом:
- Заповнення таблиці
Діяльність учнів
Проект проходить в рамках розгляду теми: «Розв’язування задач за допомогою системи рівнянь»
На початку проекту діти проходять вступне оцінювання,яке допомагає оцінити рівень понятійного апарату, оцінювати рівень мислення.
Використовується метод мозкового штурму, щоб визначити,як впливає на власну швидкість човна швидкість течії.
За методом диференціації навчання учні діляться на групи.
Кожна група отримує задачу, розв’язок якої записує на дошці та обговорює с класом (самооцінювання).
Одна з груп отримує домашнє завдання: створити презентацію за шаблоном.
На 2 уроці клас переглядає учнівську презентацію з ключовими питаннями, відповідає на них, визначають доцільність поставлених запитань.
На завершення отримують вихідне тестування, що складається з 3 задач, правильна відповідь оцінюється в 4 бали)
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Костюченко Валерія Анатоліївна
- математика, алгебра
- Марганецька загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступеня з поглибленим вивченням англійської мови з 1 класу
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 лютого - 23 лютого 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
