Відмінності між версіями «Навчальний проект "Гриби на підвіконні"»
(→Стислий опис:) |
|||
(не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: == | ||
− | + | 7 клас, 13 років | |
== Термін реалізації проекту == | == Термін реалізації проекту == | ||
Рядок 40: | Рядок 40: | ||
== Опис проекту == | == Опис проекту == | ||
− | + | Проект розпочинається тим, що учням, під час вивчення теми "Гриби" цікаво дослідити звідки вони беруться. З цією метою вони створюють презентацію, в якій досліджують виникнення спор грибів на хлібу. | |
+ | |||
+ | Після цього вчитель знайомить учнів 7 класу з методом проектів задопомогою презентації. Для визначення рівня оволодіння темою, учні проходять анкетування, навчальний тест, заповнюють ЗХД-таблицю та електронну табличку. | ||
+ | |||
+ | На основному етапі проекту учні діляться на 3 групи: "шукачі", "експериментатори" та "статисти". Кожна з гру відповідно має своє завдання. | ||
+ | Перша група ("шукачі") ходять в ліс, збирають гриби і досліджують, які є гриби в лісі. На основі цього розробляють гугл-карту. Також розробляють презентацію про отруйні та їстівні шапкові гриби, про їх будову. Робота "шукачів" закінчується обчисленням: скільки грибів назбирали і яка їх вартість. | ||
+ | |||
+ | Робота другої групи ("експериментаторів") пов'язана з вирощуванням грибів в домашніх умовах. Вирощування грибів займає 22 дні, після яких учні розробляють блог, де повністю з ілюстрацією показують процес вирощування. В кінці експерименту "експериментатори", подібно до "шукачів", роблять обчислення. де враховують свої витрати і прибутки. | ||
+ | |||
+ | Третя група ("статисти") займається розробкою бізнес-плану, який розпочали дві попередні групи. Також "статисти" розробляють вікі-сторінку, де показують користь від грибів (розміщують рецепти з грибів української кухні). | ||
+ | |||
+ | Як узагальнення, всі учні 7 класу розробляють блог "Як вирощувати гриби вдома!", де розміщують інструкцію і способи вирощування. | ||
+ | Проект завершується конференцією учнів 7 класів. | ||
+ | |||
+ | Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, бути щирими, відвертими. | ||
== Ідея проекту: == | == Ідея проекту: == | ||
Рядок 71: | Рядок 85: | ||
| | | | ||
− | #'''Мотиваційна презентація [https://docs.google.com/file/d/ | + | #'''Мотиваційна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpbnNTVXpYdnNVc0U/edit?usp=sharing]''' |
|- | |- | ||
!'''2.''' | !'''2.''' | ||
Рядок 77: | Рядок 91: | ||
'''Вступний''' | '''Вступний''' | ||
| | | | ||
− | *'''Учні знайомляться з методом проектів у презентації | + | *'''Учні знайомляться з методом проектів у вигляді презентації.''' |
− | * | + | * '''проходять анкетування і навчальний тест, щоб визначити своє коло інтересів''' |
− | * | + | *'''заповнюють ЗХД - таблицю''' |
+ | *'''для самоперевірки заповнюють електронну табличку''' | ||
| | | | ||
− | + | 1. '''Презентація про метод проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpVGgwWUZlMjNzS1k/edit?usp=sharing]''' | |
− | + | 2. '''Навчальний тест [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpYkRRVTFuQXF0Nzg/edit?usp=sharing]''' | |
+ | |||
+ | 3. '''Анкетування [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpYkRRVTFuQXF0Nzg/edit?usp=sharing]''' | ||
+ | |||
+ | 4. '''ЗХД-таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpRElPZmFBXzhxM1U/edit?usp=sharing]''' | ||
+ | |||
+ | 5. '''Електронна табличка [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpOGlPaXJZdXNIVjg/edit?usp=sharing]''' | ||
|- | |- | ||
!'''3.''' | !'''3.''' | ||
| | | | ||
+ | '''Основний''' | ||
| | | | ||
− | * | + | '''Учні діляться на 3 групи. |
− | * | + | |
− | * | + | |
+ | |||
+ | 1 група (шукачі): | ||
+ | * досліджують, де ростуть гриби в нашій місцевості і розробляють гугл-карту; | ||
+ | * розробляють презентацію про шапкові гриби, які будуть збирати в лісі; | ||
+ | * ходять в ліс і збирають гриби; | ||
+ | * досліджують скільки можна зібрати грибів за 7 днів і рахують на яку суму. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 2 група (експериментатори): | ||
+ | * вирощують гриби в домашніх умовах; | ||
+ | * рахують витрати та можливі прибутки вирощування грибів вдома. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 3 група (статисти): | ||
+ | * підсумовують роботу двох попередніх груп; | ||
+ | * дописуються у вікіпедії про користь грибів (рецепти національної кухні); | ||
| | | | ||
− | + | 1. '''Гугл-карта їстивних грибів нашої місцевості [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200831207320508189814.0004d57a14fdd587c8d0c&msa=0&ll=49.603591,25.659943&spn=0.057071,0.16943]''' | |
+ | |||
+ | 2. '''Презентація про шапкові гриби [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpMFJLOE1udDRRSms/edit?usp=sharing]''' | ||
+ | |||
+ | 3. '''Складова бізнес плану 1 групи [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpZU9kWEFxZXlqanM/edit?usp=sharing]''' | ||
+ | |||
+ | 4. '''Експеримент "Вирощуємо гриби вдома" [http://gribuproekt.blogspot.com/]''' | ||
+ | |||
+ | 5. '''Складова бізнес плану 2 групи [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpTVFTVjFlTFVYWU0/edit?usp=sharing]''' | ||
+ | |||
+ | 6. '''Рецепти української кухні [http://wiki.iteach.com.ua/Користь_від_грибів]''' | ||
+ | |||
+ | 7. '''Підсумки дослідження, або бізнес план [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpX1BVbHRDMURDTk0/edit?usp=sharing]''' | ||
|- | |- | ||
!'''4.''' | !'''4.''' | ||
| | | | ||
+ | '''Узагальнюючий''' | ||
| | | | ||
− | * | + | * '''Узагальнюють результати досліджень''' |
− | * | + | * '''створюють блог "Як вирощувати гриби вдома!!"''' |
− | + | ||
| | | | ||
− | # | + | # '''Блог "Як вирощувати гриби вдома!" [http://reklamagrybu.blogspot.com/]''' |
|- | |- | ||
!'''5.''' | !'''5.''' | ||
| | | | ||
+ | '''Захист проекту''' | ||
| | | | ||
− | * | + | * '''Презентують результати своєї роботи;''' |
− | * | + | * '''аналізують помилки, які допущені в ході проекту;''' |
− | * | + | * '''обговорюють тему наступного проекту.''' |
| | | | ||
− | + | '''1. Форма оцінювання веб-сайту [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpMmtqQ21aSDdmY2s/edit?usp=sharing]''' | |
− | + | ||
− | + | '''2. Форма оцінювання вміння аналізувати [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpSjJzY2FrT2xFRzg/edit?usp=sharing]''' | |
− | + | ||
− | + | '''3. Форма оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpdVZ3QXR2NTdBUHM/edit?usp=sharing]''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
<br> | <br> | ||
== Які результати одержали учні в проекті? == | == Які результати одержали учні в проекті? == | ||
+ | Учні отримали позитивні результати в проекті. Вони по максимуму використали сервіси Веб 2.0! | ||
+ | В ході проекту було розроблено учнями: | ||
+ | * гугл-карту; | ||
+ | * 2 блоги; | ||
+ | * вікі-сторінку. | ||
+ | |||
+ | Також використано документи Microsoft Office. | ||
== Наш фотоальбом == | == Наш фотоальбом == | ||
+ | '''Наші фотографії з проекту [https://picasaweb.google.com/106064561510127731864/uqgQxJ?authkey=Gv1sRgCK3b0fXTrcGw5AE]''' | ||
== Інтернет-ресурси == | == Інтернет-ресурси == | ||
− | + | ||
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8 | http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8 | ||
− | http://www. | + | |
− | + | http://www.ukrainian-market.eu/blog.php?user=Market&blogentry_id=5483 | |
+ | |||
+ | http://agrobiz.net/blog.php?blog=nstrukciya-z-viroschuvannya-glivi-dlya-pochatkivcya-gribovodam | ||
+ | |||
+ | http://sadogoroddom.narod.ru/gribi.php.htm | ||
== Список літератури == | == Список літератури == | ||
Рядок 147: | Рядок 197: | ||
== Відгуки про проект == | == Відгуки про проект == | ||
+ | |||
Поточна версія на 01:26, 14 лютого 2013
Зміст
[сховати]- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Інтернет-ресурси
- 18 Список літератури
- 19 Проекти подібної тематики
- 20 Відгуки про проект
Назва проекту
Гриби на підвіконні
Призвище Ім'я по Батькові
Матвіїшин Ірина Ігорівна
Номінація
Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Біологія, інформатика, українська мова і література
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Співробітництво
Творче мислення
Вирішення проблем
Пошук та застосування інформації
Технології
Самостійність
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
7 клас, 13 років
Термін реалізації проекту
2 місяці
Мета проекту:
Освітня. Почати формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів.
Розвиваюча. Розвивати уміння порівнювати ознаки отруйних і неотруйних грибів.
Виховна. Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі.
Опис проекту
Проект розпочинається тим, що учням, під час вивчення теми "Гриби" цікаво дослідити звідки вони беруться. З цією метою вони створюють презентацію, в якій досліджують виникнення спор грибів на хлібу.
Після цього вчитель знайомить учнів 7 класу з методом проектів задопомогою презентації. Для визначення рівня оволодіння темою, учні проходять анкетування, навчальний тест, заповнюють ЗХД-таблицю та електронну табличку.
На основному етапі проекту учні діляться на 3 групи: "шукачі", "експериментатори" та "статисти". Кожна з гру відповідно має своє завдання. Перша група ("шукачі") ходять в ліс, збирають гриби і досліджують, які є гриби в лісі. На основі цього розробляють гугл-карту. Також розробляють презентацію про отруйні та їстівні шапкові гриби, про їх будову. Робота "шукачів" закінчується обчисленням: скільки грибів назбирали і яка їх вартість.
Робота другої групи ("експериментаторів") пов'язана з вирощуванням грибів в домашніх умовах. Вирощування грибів займає 22 дні, після яких учні розробляють блог, де повністю з ілюстрацією показують процес вирощування. В кінці експерименту "експериментатори", подібно до "шукачів", роблять обчислення. де враховують свої витрати і прибутки.
Третя група ("статисти") займається розробкою бізнес-плану, який розпочали дві попередні групи. Також "статисти" розробляють вікі-сторінку, де показують користь від грибів (розміщують рецепти з грибів української кухні).
Як узагальнення, всі учні 7 класу розробляють блог "Як вирощувати гриби вдома!", де розміщують інструкцію і способи вирощування. Проект завершується конференцією учнів 7 класів.
Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, бути щирими, відвертими.
Ідея проекту:
Ключове питання:
Чи може я бути володарем?
Тематичні питання:
Чи можна виростити гриби на моєму підвіконні?
Чи зміниться світ, якщо зникнуть гриби?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
---|---|---|---|
1. |
Мотиваційний |
|
|
2. |
Вступний |
|
1. Презентація про метод проектів [2] 2. Навчальний тест [3] 3. Анкетування [4] 4. ЗХД-таблиця [5] 5. Електронна табличка [6] |
3. |
Основний |
Учні діляться на 3 групи.
1 група (шукачі):
|
1. Гугл-карта їстивних грибів нашої місцевості [7] 2. Презентація про шапкові гриби [8] 3. Складова бізнес плану 1 групи [9] 4. Експеримент "Вирощуємо гриби вдома" [10] 5. Складова бізнес плану 2 групи [11] 6. Рецепти української кухні [12] 7. Підсумки дослідження, або бізнес план [13] |
4. |
Узагальнюючий |
|
|
5. |
Захист проекту |
|
1. Форма оцінювання веб-сайту [15] 2. Форма оцінювання вміння аналізувати [16] 3. Форма оцінювання презентації [17] |
Які результати одержали учні в проекті?
Учні отримали позитивні результати в проекті. Вони по максимуму використали сервіси Веб 2.0! В ході проекту було розроблено учнями:
- гугл-карту;
- 2 блоги;
- вікі-сторінку.
Також використано документи Microsoft Office.
Наш фотоальбом
Наші фотографії з проекту [18]
Інтернет-ресурси
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8
http://www.ukrainian-market.eu/blog.php?user=Market&blogentry_id=5483
http://agrobiz.net/blog.php?blog=nstrukciya-z-viroschuvannya-glivi-dlya-pochatkivcya-gribovodam
http://sadogoroddom.narod.ru/gribi.php.htm