Відмінності між версіями «Портфоліо Тарасенко Світлани з теми "Осінь мальовничка"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Оцінювання) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
| − | Людину оточує дивний і чарівний світ, ім'я якому — природа. Вона така різноманітна і багатогранна, що навіть дорослому важко збагнути всі її прояви та закономірності. Зрозуміти природу, відкрити таємниці різних її явищ і закони її існування, розвинути у собі почуття прекрасного можна лише через спілкування з довкіллям. Здійснили екскурсію до лісу, під час якої у дітей виникло багато цікавих питань про зміни у живій і неживій природі восени. Тому разом з дітьми ми вирішили попрацювати над питаннями, пов'язаними з дослідженням такої пори року, як осінь. | + | Людину оточує дивний і чарівний світ, ім'я якому — природа. Вона така різноманітна і багатогранна, що навіть дорослому важко збагнути всі її прояви та закономірності. Зрозуміти природу, відкрити таємниці різних її явищ і закони її існування, розвинути у собі почуття прекрасного можна лише через спілкування з довкіллям. Здійснили екскурсію до лісу, під час якої у дітей виникло багато цікавих питань про зміни у живій і неживій природі восени. Тому разом з дітьми та батьками ми вирішили попрацювати над питаннями, пов'язаними з дослідженням такої пори року, як осінь. |
Розширювати знання учнів про осінь як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні прикмети, розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до природи, любов до праці. Також для батьків була запропонована публікація на тему "Проектный метод Что это такое?" | Розширювати знання учнів про осінь як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні прикмети, розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до природи, любов до праці. Також для батьків була запропонована публікація на тему "Проектный метод Что это такое?" | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRcGlwN0pFXzNLY2M/edit?usp=sharing План вивчення теми] |
[https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRdm5NQkphMXhkMG8/edit?usp=sharing План впровадження] | [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRdm5NQkphMXhkMG8/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
До початку проекту: | До початку проекту: | ||
| − | 1. Була проведена "Тематична перевірка знань. Тестові завдання" З метою перевірки знань учнів раніше вивчених тем. Графік оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRSVRVd0d2ZTFZUFE/edit?usp=sharing Графік оцінювання] | + | |
| − | 2. Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. | + | 1. Була проведена "Тематична перевірка знань. Тестові завдання" З метою перевірки знань учнів раніше вивчених тем. Графік оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRSVRVd0d2ZTFZUFE/edit?usp=sharing Графік оцінювання] |
| − | 3 | + | |
| − | + | 2. Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Запропонована діограма [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRVks1c0tGTnlEM2M/edit?usp=sharing 1] | |
| + | |||
| + | 3. Ознайомлення учнів з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRR2FzTTFlRHR2SjA/edit?usp=sharing "Осінь мальовничка"] | ||
| + | |||
| + | 4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRVUhyZUswQm5vNlU/edit?usp=sharing пори року] | ||
| + | |||
| + | 5. Форма оцінювання для вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRdkM5Nnl6dHFOT0U/edit?usp=sharing 2] | ||
| + | |||
| + | 6. Зворотня форма оцінювання для вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjRTV9OMHhseFMzdTQ/edit?usp=sharing 3] | ||
| + | |||
| + | 7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнюти [https://docs.google.com/file/d/0B5Wiv1dnHYjReGRMYmdDb1F5NVU/edit?usp=sharing 4] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Поточна версія на 14:55, 8 лютого 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Осінь мальовничка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, технології
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту
Людину оточує дивний і чарівний світ, ім'я якому — природа. Вона така різноманітна і багатогранна, що навіть дорослому важко збагнути всі її прояви та закономірності. Зрозуміти природу, відкрити таємниці різних її явищ і закони її існування, розвинути у собі почуття прекрасного можна лише через спілкування з довкіллям. Здійснили екскурсію до лісу, під час якої у дітей виникло багато цікавих питань про зміни у живій і неживій природі восени. Тому разом з дітьми та батьками ми вирішили попрацювати над питаннями, пов'язаними з дослідженням такої пори року, як осінь. Розширювати знання учнів про осінь як пору року; формувати їхні екологічні знання, уміння самостійно збирати необхідну інформацію, аналізувати її; з'ясувати, чи збуваються народні прикмети, розвивати творчі й дослідницькі здібності, фантазію, уміння спостерігати; прищеплювати дітям бережливе ставлення до природи, любов до праці. Також для батьків була запропонована публікація на тему "Проектный метод Что это такое?"
План вивчення теми
Оцінювання
До початку проекту:
1. Була проведена "Тематична перевірка знань. Тестові завдання" З метою перевірки знань учнів раніше вивчених тем. Графік оцінювання Графік оцінювання
2. Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Запропонована діограма 1
3. Ознайомлення учнів з презентацією "Осінь мальовничка"
4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем пори року
5. Форма оцінювання для вікі-статті 2
6. Зворотня форма оцінювання для вікі-статті 3
7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнюти 4
Діяльність учнів та вчителя
Дослідження, які виконують діти:
Дослідити народні прикмети, прислів'я, приказки про осінь і перевірити їх.
Дослідити, як зображували золоту осінь художники у своїх творах.
вікі стаття "Золота осінь в картинах художників"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Тарасенко
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів,інформатика, викладаю інформатику в 8-9 класах
Навчальний заклад
Харківська гімназія №14
Місто\село, район, область
Харків,Фрунзенський район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 04 лютого 2013 по 08 лютого 2013
Місце проведення тренінгу
Еврейський центр "БейДан"
Тренери
Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна
