Відмінності між версіями «Wiki-стаття "Як вплине неправильно сформована та виконана послідовність виготовлення спідниці на якість виробу"»
(→Мета дослідження) |
(→Назва проекту) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
| − | ==Назва проекту== | + | =='''Назва проекту'''== |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:P1150079.jpg|400px|thumb|right|Навчальний процес]] |
| − | == | + | ==''Технологія виготовлення швейних виробів''== |
| − | ==Автори проекту== | + | =='''Автори проекту'''== |
| − | + | Учні 8 класу, група №2: Коноваленко Марина, Гриньова Тетяна, Іванова Валентина, Кочина Світлана, Дірюга Ганна | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ==Тема дослідження== | + | =='''Тема дослідження'''== |
| − | + | "Як відобразиться на якості виробу неправильно складена технологічна послідовність обробки?" | |
| − | ==Мета дослідження== | + | =='''Мета дослідження'''== |
У результаті дослідження нами буде виявлено на які якості одягу впливає недотримання технологічної послідовності виготовлення швейних виробів | У результаті дослідження нами буде виявлено на які якості одягу впливає недотримання технологічної послідовності виготовлення швейних виробів | ||
| − | ==Опис проекту== | + | =='''Опис проекту'''== |
На першому уроці ми переглянули презентації вчителя. Потім нас розділили на 3 групи. Наша 2 група буде досліджувати, як вплине неправильно сформована та виконана послідовність виготовлення спідниці на якість виробу. Для цього нам необхідно протягом 6 уроків: | На першому уроці ми переглянули презентації вчителя. Потім нас розділили на 3 групи. Наша 2 група буде досліджувати, як вплине неправильно сформована та виконана послідовність виготовлення спідниці на якість виробу. Для цього нам необхідно протягом 6 уроків: | ||
| Рядок 53: | Рядок 48: | ||
Прошиваємо моделі спідниць за правильною та неправильною технологією обробки деталей та вузлів спідниці. | Прошиваємо моделі спідниць за правильною та неправильною технологією обробки деталей та вузлів спідниці. | ||
| − | Після виготовлення моделей нам зрозуміло, що якщо технологічна карта спланована за | + | Після виготовлення моделей нам зрозуміло, що якщо технологічна карта спланована за правильною технологічною послідовністю, спідниця має гарний вигляд та в процесі експлуатації вузли виробу не будуть швидко пошкоджені. |
На підсумковому уроці проводимо показ моделей спідниць, який супроводжується за допомогою мультимедійного обладнання показом презентації. | На підсумковому уроці проводимо показ моделей спідниць, який супроводжується за допомогою мультимедійного обладнання показом презентації. | ||
| − | ==Результати дослідження== | + | =='''Результати дослідження'''== |
На підсумковому уроці ми провели показ моделей, які виготовлені за правильною та за неправильною технологічною послідовністю. | На підсумковому уроці ми провели показ моделей, які виготовлені за правильною та за неправильною технологічною послідовністю. | ||
| − | ==Висновки== | + | =='''Висновки'''== |
| − | + | Так, ми згодні, що правильно складений та виконаний технологічний процес виготовлення спідниці впливає на якість виробу. | |
| − | ==Корисні ресурси== | + | =='''Корисні ресурси'''== |
[http://www.openclass.ru/node/ Технологічна послідовність виготовлення фартуху] | [http://www.openclass.ru/node/ Технологічна послідовність виготовлення фартуху] | ||
Поточна версія на 13:47, 8 лютого 2013
Зміст
Назва проекту
Технологія виготовлення швейних виробів
Автори проекту
Учні 8 класу, група №2: Коноваленко Марина, Гриньова Тетяна, Іванова Валентина, Кочина Світлана, Дірюга Ганна
Тема дослідження
"Як відобразиться на якості виробу неправильно складена технологічна послідовність обробки?"
Мета дослідження
У результаті дослідження нами буде виявлено на які якості одягу впливає недотримання технологічної послідовності виготовлення швейних виробів
Опис проекту
На першому уроці ми переглянули презентації вчителя. Потім нас розділили на 3 групи. Наша 2 група буде досліджувати, як вплине неправильно сформована та виконана послідовність виготовлення спідниці на якість виробу. Для цього нам необхідно протягом 6 уроків:
- скласти технологічну послідовність виготовлення спідниці;
- виконати комп'ютерну презентацію;
- пошити моделі спідниць за технологічно правильною послідовністю та неправильною;
- дослідити, як може змінитися якість виробу, якщо технологічна послідовність виконана неправильно;
- провести показ мод моделей спідниць;
- об'єктивно оцінити свою роботу та роботу інших груп.
Ми починаємо збирати інформацію для проекту. Визначємо наявні та необхідні інтернет-ресурси для роботи. На сайтах підбираємо інформацію щодо послідовності виготовлення спідниць.
Далі ми разом обговорюємо із яких слайдів буде складатися наша презентація. Виконуємо її.
Прошиваємо моделі спідниць за правильною та неправильною технологією обробки деталей та вузлів спідниці.
Після виготовлення моделей нам зрозуміло, що якщо технологічна карта спланована за правильною технологічною послідовністю, спідниця має гарний вигляд та в процесі експлуатації вузли виробу не будуть швидко пошкоджені.
На підсумковому уроці проводимо показ моделей спідниць, який супроводжується за допомогою мультимедійного обладнання показом презентації.
Результати дослідження
На підсумковому уроці ми провели показ моделей, які виготовлені за правильною та за неправильною технологічною послідовністю.
Висновки
Так, ми згодні, що правильно складений та виконаний технологічний процес виготовлення спідниці впливає на якість виробу.
Корисні ресурси
Технологічна послідовність виготовлення фартуху
