Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя біології Здирь Валентини»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
|||
| (не показані 9 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Вивчення стану популяцій деяких видів герпетофауни заплави річки Оріль | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Біологія, хімія, фізика, ОБЖ, математика | Біологія, хімія, фізика, ОБЖ, математика | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Безымянный2.JPG |150 px]] | ||
| + | [[Файл:Безымянный.JPG|150 px]] | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 15, 16 років, 10 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Вивчення екологічного стану пришкільної території дозволяє з"ясувати комфортність пришкільних територій а також визначити рівень екологічної комфортності шкільних приміщень. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4V2s3c093amRab3c/edit План проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4VGRrdDBfNzRKMW8/edit План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4M1hQdnpJMEVhUXc/edit Презентація ідей проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. | ||
| + | [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0BwO4O-nQ5Tp4ZHVCMFNfakZ2d0U Презентація учня] | ||
| + | Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o Кількість (рекомендується для запам'ятовування аудиторією не більше 4-5) Зміст o Достовірна інформація про історичні довідки та поточні події o Всі висновки підтверджені достовірними джерелами o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4UnZsN01SSHJ0Nlk/edit Форма оцінювання презентації учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4R1U4SzU0b0dkSFk/edit Самооцінювання учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4NUs1ekRZVDJKRVU/edit Форма опитування] | ||
| + | |||
| + | Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3) Зв'язок презентації з програмою і навчальним планом Зміст презентації. Висновок презентації Подача матеріалу проекту - презентації Графічна інформація (ілюстрації, графіки, таблиці, діаграми і т.д.) Наявність імпортованих об'єктів з існуючих цифрових освітніх ресурсів і додатків Microsoft Office Графічний дизайн Технічна частина Ефективність застосування презентації в навчальному процесі Підсумкове кількість балів: На кожну представлену презентацію заповнюється дана таблиця, де по кожному з критеріїв присвоюються бали від 1 до 3, що відповідає певним рівням розвитку ІКТ-компетентності: 1 бал - це низький рівень володіння ІКТ-компетентністю, 2 бали - це середній рівень і, нарешті, 3 бали - високий рівень володіння ІКТ-компетентністю. Для визначення рівнів володіння ІКТ-компетентністю скористаємося таблицею Визначення рівня володіння ІКТ-компетентністю Кількість набраних балів за представлений проект Рівні володіння ІКТ-компетентністю Від 27 балів до 18 бала Високий рівень Від 17 балів до 9 балів Середній рівень Від 7 балів Низький рівень | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Вивчення санітарно-гігієнічних норм шкільних приміщень; оцінка ролі зелених насаджень у поліпшенні стану навколишнього середовища школи | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4clI0MElhM05kbjg/edit Документ фасилітації] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4amRSdVVEYzFKcXM/edit З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4VEZUd2JlZ2Q3WFk/edit Форма оцінювання портфоліо] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwO4O-nQ5Tp4MmZoZ2ZZZm1aalE/edit Результати опитування] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Валентина Здирь | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | біолог, викладач біології та хімії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Царичанська загальноосвітня школа 1-3 ступенів | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | (056990) 3-23-73 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг в рамках "Відкритий світ" за програмою "INTEL 10 | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 04.02-16.02 2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Царичанська загальноосвітня школа 1-3 ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Самарський Олексій Федорович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:04, 17 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вивчення стану популяцій деяких видів герпетофауни заплави річки Оріль
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, хімія, фізика, ОБЖ, математика
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Вік учнів, клас
15, 16 років, 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Вивчення екологічного стану пришкільної території дозволяє з"ясувати комфортність пришкільних територій а також визначити рівень екологічної комфортності шкільних приміщень.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Презентація учня
Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o Кількість (рекомендується для запам'ятовування аудиторією не більше 4-5) Зміст o Достовірна інформація про історичні довідки та поточні події o Всі висновки підтверджені достовірними джерелами o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок
Форма оцінювання презентації учня
Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3) Зв'язок презентації з програмою і навчальним планом Зміст презентації. Висновок презентації Подача матеріалу проекту - презентації Графічна інформація (ілюстрації, графіки, таблиці, діаграми і т.д.) Наявність імпортованих об'єктів з існуючих цифрових освітніх ресурсів і додатків Microsoft Office Графічний дизайн Технічна частина Ефективність застосування презентації в навчальному процесі Підсумкове кількість балів: На кожну представлену презентацію заповнюється дана таблиця, де по кожному з критеріїв присвоюються бали від 1 до 3, що відповідає певним рівням розвитку ІКТ-компетентності: 1 бал - це низький рівень володіння ІКТ-компетентністю, 2 бали - це середній рівень і, нарешті, 3 бали - високий рівень володіння ІКТ-компетентністю. Для визначення рівнів володіння ІКТ-компетентністю скористаємося таблицею Визначення рівня володіння ІКТ-компетентністю Кількість набраних балів за представлений проект Рівні володіння ІКТ-компетентністю Від 27 балів до 18 бала Високий рівень Від 17 балів до 9 балів Середній рівень Від 7 балів Низький рівень
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вивчення санітарно-гігієнічних норм шкільних приміщень; оцінка ролі зелених насаджень у поліпшенні стану навколишнього середовища школи Документ фасилітації
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Здирь
Фах, навчальний предмет
біолог, викладач біології та хімії
Навчальний заклад
Царичанська загальноосвітня школа 1-3 ступенів
Місто\село, район, область
Контактні дані
(056990) 3-23-73
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках "Відкритий світ" за програмою "INTEL 10
Дати проведення тренінгу
04.02-16.02 2013
Місце проведення тренінгу
Царичанська загальноосвітня школа 1-3 ступенів
Тренери
Самарський Олексій Федорович
