Відмінності між версіями «Портфоліо Глухова»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 111: | Рядок 111: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Графік оцінювання | ||
| + | До початку проекту Впродовж роботи над проектом Після завершення проекту | ||
| + | Методи | ||
| + | Інструменти Методи Інструменти Методи Інструменти | ||
| + | -Мозкова атака | ||
| + | -Обговорення основних запитань | ||
| + | -Перегляд презентації вчителя та її обговорення | ||
| + | -Використання «Асоціативного куща» | ||
| + | -Робота з таблицями «ЗХД» | ||
| + | Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) | ||
| + | Журнали спостережень | ||
| + | Записи/нотатки вчителя | ||
| + | Презентація Основних запитань | ||
| + | -Консультації | ||
| + | Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) | ||
| + | Анкета | ||
| + | Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки | ||
| + | Форма для оцінювання продуктів проекту | ||
| + | Письмові огляди, звіти | ||
| + | Журнали спостережень учнів | ||
| + | Демонстрація (захист проекту), презентація | ||
| + | Опитування | ||
| + | Робота з таблицями «ЗХД» | ||
| + | Підсумкове есе | ||
| + | Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) | ||
| + | Таблиця «ЗХД» | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| Рядок 121: | Рядок 147: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Глухова Тетяна Вікторівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | Українська мова та література | ||
| Рядок 139: | Рядок 168: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | Глухова Тетяна Вікторівна | ||
| + | 0501045702 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 18:03, 1 лютого 2013
[[
Зміст
Назва проекту
Тарас Григорович Шевченко. Заповіт
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література,інформатика
Навчальні цілі
Розкрити нові грані постаті Т.Г.Шевченка, які ще більше увиразнили б уяву учнів про особистість поета і стала ще одним доказом його феноменальності; глибше осмислити творчість великого Кобзаря. Зробити ідейно-художній аналіз поезії «Кобзар»,визначити,які факти • із життя поета покладені в основу вірша. •Розвивати здатність бачити об’єкт всебічно, виділяти його істотні ознаки, встановлювати відношення і причинно-наслідкові зв’язки. Виховувати потребу в спостереженні, формувати ціннісні орієнтири, • особистісний досвід творчої діяльності учнів. • Удосконалювати культуру мовлення та навики зв'язного мовлення.
Вік учнів, клас
7.9 класи
Стислий опис проекту
Підготовчий етап (розподіл в профільні групи, позаурочна дослідницько-пошукова робота учнів ) - 1 тиждень. Презентація результатів дослідження і формування умовиводів – 2 год. Оформлення матеріалу для тематичної папки «Шевченкіана» в кабінет української мови та літератури (позаурочна робота)– 1 тиждень.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми
Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте
Ім’я, по-батькові та прізвище
Назва навчального закладу
Місто, село, район, область
Тетяна Вікторівна Глухова
Павлоградський міський ліцей
М.Павлоград Дніпропетровська область
Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг
З 03.12.12 по 15.12.12
Бондарева Раїса Григорівна
Павлоградський міський ліцей
Модуль 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий сценарій вивчення теми. Переглядайте та змінюйте цей розділ впродовж всього тренінгу.
Модуль 2: Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису вивчення теми.
Т.Шевченко « Заповіт»,7 клас
В проекті учні досліджують життя і творчість Т.Г.Шевченка.
Поки учні виконують завдання навчальної теми, вони читають та аналізують поезії, дізнаються більше
про літературні жанри, досліджують дійових осіб . Предмет, навчальна тема Українська література.інформатика
Модуль 1-2: Запишіть клас та вік учнів
7.9 класи Приблизний час вивчення теми Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми за її описом
Підготовчий етап (розподіл в профільні групи, позаурочна дослідницько-пошукова робота учнів ) - 1 тиждень. Презентація результатів дослідження і формування умовиводів – 2 год. Оформлення матеріалу для тематичної папки «Шевченкіана» в кабінет української мови та літератури (позаурочна робота)– 1 тиждень.
Освітні засади Державні освітні стандарти Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог Державних освітніх стандартів, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних освітніх напрямів.
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Графік оцінювання
До початку проекту Впродовж роботи над проектом Після завершення проекту Методи Інструменти Методи Інструменти Методи Інструменти -Мозкова атака -Обговорення основних запитань -Перегляд презентації вчителя та її обговорення -Використання «Асоціативного куща» -Робота з таблицями «ЗХД» Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань
-Консультації
Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів
Демонстрація (захист проекту), презентація
Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Глухова Тетяна Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Українська мова та література
Навчальний заклад
Павлоградський міський ліцей
Місто\село, район, область
м.Павлоград Дніпропетровської області
Контактні дані
Глухова Тетяна Вікторівна
0501045702
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
3 грудня-15 грудня
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раїса Григорівна]]
