Відмінності між версіями «Користувач:Струцький Олександр Васильович»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Основний навчальний предмет: хімія «Хімічні властивості основ» | ||
| + | Додаткові предмети: Основи Здоров’я ,Інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 8 клас,14 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
| − | + | 8 клас тема «Основні класи неорганічних сполук»,знати визначення оксидів,кислот,основ,солей;вміти визначати формули оксидів, кислот,основ,солей,давати їм назву;вміти складати рівняння хімічних реакцій. | |
| + | На кінець проекту учні повинні вміти створити мультимедійну презентацію. | ||
| − | = | + | =План вивчення теми = |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | [https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5M29CalloM082Tnc/edit] |
| + | |||
| + | =Оцінювання = | ||
| + | На початку виконання роботи учні заповнюють таблицю З-Х-Д,[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5VXVmSUwyMWgwUEk/edit] та відповідають на запитання з карточки «фасилітація».[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5QnY0TF8wcHNNUU0/edit] Проміжне оцінювання виконується за допомогою питань та діаграми.[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5cGo5RHVOSmU5RW8/edit] Наприкінці роботи, під час презентації проекту учні оцінюються за допомогою критерій оцінювання проекту | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| + | |||
| + | 1 тиждень. Учні знайомляться з темою проекту, отримують первинну інформацію по проекту та проходять перевірку своїх знань за допомогою таблиці З-Х-Д. [https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5VXVmSUwyMWgwUEk/edit] | ||
| + | 2 тиждень. Отримують завдання та пояснення за завданнями проекту. | ||
| + | 3 тиждень. Учні починають роботу над проектом. Відбувається попередній збір інформації користуючись додатковими ресурсами. | ||
| + | 4 тиждень. Займаються пошуковою діяльністю та проходять консультації з вчителем. | ||
| + | 5 тиждень. Відбувається проміжне тестування відповідно до знань учнів. | ||
| + | 6 тиждень. Відбувається систематизація знань по темі й виконання проекту. Кінцевий продукт – презентація. | ||
| + | 7 тиждень. Презентація проекту та її оцінювання.[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5dXM0bTFtU1pSQVE/edit] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Струцький О. В. | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | хімія | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | РОНРЦ | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Рубіжне | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 45: | Рядок 65: | ||
== БЛОГ == | == БЛОГ == | ||
| + | [http://struckiy.blogspot.com/] | ||
Поточна версія на 14:58, 30 січня 2013
Зміст
Хімічні властивості основ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: хімія «Хімічні властивості основ» Додаткові предмети: Основи Здоров’я ,Інформатика
Вік учнів, клас
8 клас,14 років
Стислий опис проекту
8 клас тема «Основні класи неорганічних сполук»,знати визначення оксидів,кислот,основ,солей;вміти визначати формули оксидів, кислот,основ,солей,давати їм назву;вміти складати рівняння хімічних реакцій. На кінець проекту учні повинні вміти створити мультимедійну презентацію.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку виконання роботи учні заповнюють таблицю З-Х-Д,[2] та відповідають на запитання з карточки «фасилітація».[3] Проміжне оцінювання виконується за допомогою питань та діаграми.[4] Наприкінці роботи, під час презентації проекту учні оцінюються за допомогою критерій оцінювання проекту
Діяльність учнів та вчителя
1 тиждень. Учні знайомляться з темою проекту, отримують первинну інформацію по проекту та проходять перевірку своїх знань за допомогою таблиці З-Х-Д. [5] 2 тиждень. Отримують завдання та пояснення за завданнями проекту. 3 тиждень. Учні починають роботу над проектом. Відбувається попередній збір інформації користуючись додатковими ресурсами. 4 тиждень. Займаються пошуковою діяльністю та проходять консультації з вчителем. 5 тиждень. Відбувається проміжне тестування відповідно до знань учнів. 6 тиждень. Відбувається систематизація знань по темі й виконання проекту. Кінцевий продукт – презентація. 7 тиждень. Презентація проекту та її оцінювання.[6]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Струцький О. В.
Фах, навчальний предмет
хімія
Навчальний заклад
РОНРЦ
Місто\село, район, область
м. Рубіжне
