Відмінності між версіями «Портфоліо Хмельковської Ольги Іванівни для учнів 7класу з географії за темою:"Африка"»
(→Опис оцінювання) |
(→Навчальний предмет) |
||
(не показані 11 проміжних версій ще одного учасника) | |||
Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Навчальний предмет== | ==Навчальний предмет== | ||
− | ''' | + | '''[[ГЕОГРАФІЯ]]''' |
==Навчальна тема== | ==Навчальна тема== | ||
Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
− | + | ||
+ | Африка — це перший материк, з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». | ||
+ | Тому, в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. | ||
+ | У розв'язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. | ||
+ | Познайомившись з основними особливостями природи та населенням, учні виконують творчі завдання різного рівня складності та створюють групові презентації з дослідження і окремих природних об'єктів, народів, країн тощо; вчаться робити висновки, порівнювати, аналізувати. | ||
+ | Через виконання цікавих завдань учні мають можливість дійти висновку, що перед людством постає загальна проблема збереження природи нашої планети, того середовища, в якому ми живемо. А допоможуть розв'язати таку проблему знання загальних закономірностей всієї природи, всієї землі та її окремих частин — материків та океанів. | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
Рядок 44: | Рядок 49: | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
− | + | На початку проекту [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlrR3VvSV9OdVk1emZVSkdXZ1JaVFE6MQ#gid=0 вступне тестування] та [https://docs.google.com/file/d/0B9YP1QbNIc22X3ZWWTd6aGhJLWM/edit таблиця ЗХД] допомагає вчителю визначити рівень знань з теми «Африка». Рефлексія допомагає, перш за все, контролювати процес участі учня в проектній діяльності та правильність розуміння поставленого завдання. | |
− | + | ||
+ | Вихідне тестування: учні оцінюють один одного. На цьому етапі учні, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9YP1QbNIc22ZkhzalVZYklTRk0/edit оціночні листи] за критеріями і рівнями. | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
Рядок 52: | Рядок 58: | ||
- Знайомляться з цілями та умовами проекту, критеріями його оцінювання. | - Знайомляться з цілями та умовами проекту, критеріями його оцінювання. | ||
− | - | + | |
+ | - Розглядають питання виникнення та розвитку давніх цивілізацій на території Африки, особливості суспільства давніх держав. | ||
- На уроках географії учні вивчають за типовим планом природні особливості Африки, вчаться вільно користуватися різними джерелами географічних знань (підручниками, картами атласу, малюнками, схемами), аналізувати та зіставляти їх; складати короткі характеристики, що пояснюють основні особливості природи материка. | - На уроках географії учні вивчають за типовим планом природні особливості Африки, вчаться вільно користуватися різними джерелами географічних знань (підручниками, картами атласу, малюнками, схемами), аналізувати та зіставляти їх; складати короткі характеристики, що пояснюють основні особливості природи материка. | ||
Рядок 69: | Рядок 76: | ||
* '''[https://docs.google.com/file/d/0B9YP1QbNIc22RUJ6MkxmQ2JfTXc/edit Презентація учня з теми"Африка"]''' | * '''[https://docs.google.com/file/d/0B9YP1QbNIc22RUJ6MkxmQ2JfTXc/edit Презентація учня з теми"Африка"]''' | ||
+ | |||
+ | *'''[http://olgahmel71afrika.blogspot.com/ Учнівський блог]''' | ||
==Методичні матеріали:== | ==Методичні матеріали:== |
Поточна версія на 23:07, 14 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
Африка
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Африка — це перший материк, з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому, в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв'язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Познайомившись з основними особливостями природи та населенням, учні виконують творчі завдання різного рівня складності та створюють групові презентації з дослідження і окремих природних об'єктів, народів, країн тощо; вчаться робити висновки, порівнювати, аналізувати. Через виконання цікавих завдань учні мають можливість дійти висновку, що перед людством постає загальна проблема збереження природи нашої планети, того середовища, в якому ми живемо. А допоможуть розв'язати таку проблему знання загальних закономірностей всієї природи, всієї землі та її окремих частин — материків та океанів.
План вивчення теми
Навчальні цілі
- Розширити і систематизувати отримані знання про материк;
- Закріпити навички роботи з тематичними картами атласу;
- Розвивати творчу уяву учнів, пам'ять, уміння працювати з програмою Power Point;
- Викликати інтерес учнів до уроків географії;
- Виховувати доброзичливе ставлення до інших рас і народів;
- За допомогою ІКТ демонструвати результати своєї навчально-дослідницької діяльності;
- Розвивати навички роботи з технологіями веб 2.0
Опис оцінювання
На початку проекту вступне тестування та таблиця ЗХД допомагає вчителю визначити рівень знань з теми «Африка». Рефлексія допомагає, перш за все, контролювати процес участі учня в проектній діяльності та правильність розуміння поставленого завдання.
Вихідне тестування: учні оцінюють один одного. На цьому етапі учні, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи за критеріями і рівнями.
Діяльність учнів
Перед початком проекту:
- Знайомляться з цілями та умовами проекту, критеріями його оцінювання.
- Розглядають питання виникнення та розвитку давніх цивілізацій на території Африки, особливості суспільства давніх держав.
- На уроках географії учні вивчають за типовим планом природні особливості Африки, вчаться вільно користуватися різними джерелами географічних знань (підручниками, картами атласу, малюнками, схемами), аналізувати та зіставляти їх; складати короткі характеристики, що пояснюють основні особливості природи материка.
У ході проекту
Об'єднуються в групи і на базі отриманих знань, умінь та навичок, створюють спільні он-лайн презентації, представляють творчі роботи, присвячені Африці.
Презентація проекту складається з творчого завдання: опис мандрівки Африкою (за самостійно обраним маршрутом). На спільному обговоренні аналізують підготовлений матеріал, його відповідність запропонованим критеріям, роблять спроби складання прогнозів щодо майбутнього населення та природи Африки
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: Хмельковська Ольга Іванівна
- Фах, навчальний предмет: Географія
- Навчальний заклад: Нвк-Ліцей №10
- Контактні дані: olga.hmel71@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,16 січня - 29 січня 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради