Відмінності між версіями «Портфоліо Руденко»
(→Назва проекту) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Народна - лялька | Народна - лялька | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwkKwlWtLGrZRXJTbW1yaXd2c0U/edit] | + | буклет [https://docs.google.com/file/d/0BwkKwlWtLGrZRXJTbW1yaXd2c0U/edit] |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Діяльність учнів та вчителя Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація. Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. | Діяльність учнів та вчителя Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація. Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. | ||
| + | план вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwkKwlWtLGrZdVVtN2RtU3lEYWc/edit] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 35: | Рядок 36: | ||
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності для само оцінювання свого проекту. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.Також для оцінки кінцевих презентацій використовується інша форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження. | Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності для само оцінювання свого проекту. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.Також для оцінки кінцевих презентацій використовується інша форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження. | ||
| + | оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0BwkKwlWtLGrZSGFHT3p0TE12dXc/edit] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Поточна версія на 17:58, 29 січня 2013
[[
Зміст
Назва проекту
Народна - лялька буклет [1]
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
трудове навчання, інформатика,історія, малювання
Навчальні цілі
• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, писемного та за допомогою мультимедійних засобів. • В учнів будуть формуватися навички створення презентацій.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Виконуючи проект «Народна - лялька», ми визначимо як стати сильнішими, будемо разом здобувати нові знання про наш народ, про його звичаї та обряди, а дізнаємося про таку українську ляльку-мотанку. Будемо опрацьовувати літературні джерела, інтернет ресурси. Ми виконаємо пошукову роботу та визначимо історичні корьні ляльки-мотанки, дослідимо основні її функції, а також основні типи хатніх ляльок та навчимося їх виготовляти власноруч. А виконавши всі дослідження та вкладемо всі здобуті нами матеріали в презентації, публікації та веб- чи вікі-сторінки.
Повний План вивчення теми
Діяльність учнів та вчителя Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація. Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги.
план вивчення теми[2]
Навчальні цілі
• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, писемного та за допомогою мультимедійних засобів. • В учнів будуть формуватися навички створення презентацій.
Опис оцінювання
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності для само оцінювання свого проекту. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.Також для оцінки кінцевих презентацій використовується інша форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження.
оцінювання[3]
Діяльність учнів та вчителя
Поставити тематичні та мету проекту. Скласти певні питання з проекту. Учні знаходять інформацію, складають системний огляд відмінностей,опрацьювують отриманої інформації, виготовляють презентацію своїх робот.Оцінювання проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Алла Борисівна Руденко
Фах, навчальний предмет
вчитель обслуговуючої праці
Навчальний заклад
Павлоградський міський ліцей
Місто\село, район, область
м.Павлоград Дніпропетровської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
За програмою Intel навчання за майбутнього
=Дати проведення тренінгу
03.12.2012-15.12.2012
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раіса Григорівна]]
