Відмінності між версіями «Портфоліо Колосової Вікторії Петрівни для учнів 11 класу з алгебри та початків аналізу за темою:"Застосування первісної"»
(→План вивчення теми) |
(→Навчальний предмет) |
||
| (не показано 4 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Навчальний предмет== | ==Навчальний предмет== | ||
| − | * | + | * [[АЛГАБРА ТА ПОЧАТОК АНАЛІЗУ]] |
==Навчальна тема== | ==Навчальна тема== | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | *[https://docs.google.com/file/d/ | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B3nMSCFiZXraRkxjVkp0T2U3bVU/edit План вивчення теми] |
*[https://docs.google.com/file/d/0B3nMSCFiZXraeW5PbEstb1NtbTA/edit Опис проектної діяльності учителя та учнів] | *[https://docs.google.com/file/d/0B3nMSCFiZXraeW5PbEstb1NtbTA/edit Опис проектної діяльності учителя та учнів] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B3nMSCFiZXraMUhVZnVKamN4M00/edit План виконання навчального проекту] | ||
==Навчальні цілі== | ==Навчальні цілі== | ||
Учні впевнено повинні формулювати означення первісної та її основні властивості; | Учні впевнено повинні формулювати означення первісної та її основні властивості; | ||
| Рядок 34: | Рядок 35: | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B3nMSCFiZXraT3hPUmdWQ09ZQm8/edit Планування оцінювання для обраної мною теми] | ||
| + | |||
*1. На початку проекту: | *1. На початку проекту: | ||
| Рядок 59: | Рядок 62: | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B3nMSCFiZXraeW5PbEstb1NtbTA/edit Опис проектної діяльності учителя та учнів] | ||
- Пошук і опрацювання матеріалів з теми; | - Пошук і опрацювання матеріалів з теми; | ||
Поточна версія на 22:08, 14 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
- Похідна
Вік учнів, клас
11 клас (16-17 років)
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований для учнів 11- класу. Учні будуть виконувати роль дослідників. Працюючи над темою вони зможуть узагальнити знання по темі «Первісна», зрозуміють величезний спектр застосування даної теми у природі і техніці, що стане не абиякою мотивацією для вивчення математики в цілому, та матаналізу зокрема.. В процесі роботи учні будуть об’єднані в групи, кожна з яких буде працювати над застосуванням похідної у різноманітних науках та сферах діяльності людини. Учні зможуть дослідити матеріали і зробити відповідні висновки. Метою проекту розширити знання учнів про первісну, про її роль в оточуючому нас світі. Учні класу діляться на групи: математики, фізики, біологи, хіміки,економісти. Учні кожної групи досліджують матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і досліджують інформацію про використання первісної в різних галузях. Результатом проекту повинні стати презентації проектів.
План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні впевнено повинні формулювати означення первісної та її основні властивості; описувати поняття визначеного інтеграла; виділяти первісну, що задовольняє задані початкові умови; обчислювати інтеграл, використовуючи формулу Ньютона — Лейбніца; знаходити площі криволінійних трапецій; знати в яких галузях застосовується первісна та інтеграл; мати поняття про найпростіші задачі із споріднених дисциплін.
Опис оцінювання
- 1. На початку проекту:
- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;
- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;
- діагностування початкових знань учнів з даної теми.
- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
- 2. Впродовж роботи над проектом:
- виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;
- діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють.
- 3. Наприкінці роботи над проектом:
- оцінювання рівня виконання групових проектів;
- оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації мініпроектів;
виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання
Діяльність учнів
- Пошук і опрацювання матеріалів з теми;
- Робота в групах;
- Створення мультимедійних презентацій;
- Презентація та захист робіт груп.
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження по застосуванню первісної у різних галузях науки: математиці, біології, хімії, фізиці, економіці. Кожна група отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій.
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: Колосова Вікторія Петрівна
- Фах, навчальний предмет: математика
- Навчальний заклад: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9 з поглибленим вивченням інформатики з 8 класу
- Контактні дані: vkolosova@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
