Відмінності між версіями «Портфоліо Андрієнко Тетяни Володимирівни для учнів 7класу з обслуговуючої праці за темою:"В'язання гачком"»
(→Навчальна тема) |
(→Навчальний предмет) |
||
| (не показано 34 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Буклет= | =Буклет= | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Pub andrienko1.jpg|400px]] [[Файл:Pub andrienko2.jpg|400px]] |
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Назва навчальної теми'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Назва навчальної теми'''</span>= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Навчальний предмет== | ==Навчальний предмет== | ||
| − | * | + | * [[ОБСЛУГОВУЮЧА ПРАЦЯ]] |
==Навчальна тема== | ==Навчальна тема== | ||
| − | + | * "В'язання іграшок гачком " | |
==Вік учнів, клас== | ==Вік учнів, клас== | ||
| + | *7 клас (13-14 років) | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Виконуючи навчальний проект – «В’язання іграшки» ми будемо разом здобувати нові знання про в’язання гачком, розвивати навички роботи з різноманітними нитками та гачками різних розмірів, а головне навчимося створювати закінчений виріб власними руками. Будемо опрацьовувати літературні джерела, інтернет ресурси, будемо проводити опитування та інтерв’ю. Ми виконаємо пошукову роботу та визначимо історичні витоки плетення гачком, дослідимо основні способи в’язання, а також розглянемо основні види іграшок, навчимося їх виготовляти власноруч. А виконавши всі дослідження та зробивши висновки оформимо всі здобуті нами матеріали в презентації, публікації та веб- чи вікі-сторінки. Наша подорож у світ іграшки буде захоплюючою, цікавою та дуже пізнавальною. | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8w6VTTW6TeaTVRlWm91bExMOWs/edit План вивчення теми] | |
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8w6VTTW6TeaQlh4Mk9GMkFOOVU/edit Планування оцінювання] | ||
==Навчальні цілі== | ==Навчальні цілі== | ||
| + | |||
| + | *складає план роботи з виконання творчого проекту; | ||
| + | *читає схеми для плетіння гачком; | ||
| + | *виконує основні елементи плетіння гачком; | ||
| + | *виготовляє виріб гачком; | ||
| + | *здійснює догляд за в’язаними виробами. | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
| + | |||
| + | На початку проекту ми з учнями проходимо [http://fylhbtyrj.blogspot.com/p/blog-page_28.html вхідне тестування] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання знань проводиться за рахунок вирішення тестів та відгадування кросвордів, але окрім цього учні будуть оцінюватися за роботу над проектами та їх оформлення. | ||
| + | |||
| + | Форми для оцінювання кожного виду діяльності, а це презентації, публікації та веб- чи вікі-сторінки розроблені і розміщені в Портфоліо. | ||
| + | |||
| + | Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи над проектами для здійснення оцінки своєї роботи та роботи своїх колег-однокласників. | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8w6VTTW6TeaR3dab1BBbFVZWkU/edit Діяльність учнів та вчителя] | ||
| + | 1. '''На початку проекту:''' | ||
| − | + | - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; | |
| − | + | - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | |
| + | - діагностування початкових знань учнів з даної теми; | ||
| + | - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту; | ||
| + | - визначення тем досліджень; | ||
| + | 2. '''Впродовж роботи над проектом:''' | ||
| + | - виявлення рівня обізнаності у використанні проектних технологій; | ||
| + | |||
| + | - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють; | ||
| + | |||
| + | - самостійна дослідницька робота; | ||
| + | |||
| + | - творчий та аналітичний підхід до роботи; | ||
| + | |||
| + | - використання таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності; | ||
| + | |||
| + | - учительські консультації; | ||
| + | |||
| + | 3. '''Наприкінці роботи над проектом:''' | ||
| + | |||
| + | - оцінювання рівня виконання групових проектів; | ||
| + | |||
| + | - оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні проектів; | ||
| + | |||
| + | - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання; | ||
| + | |||
| + | ==Дидактичні матеріали:== | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B8w6VTTW6TeaNHdTT1VpR0ZwOGc/edit Презентація вчителя на початку проекта] | ||
| + | *[http://fylhbtyrj.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
| + | |||
| + | ==Методичні матеріали:== | ||
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | ||
| − | * '''Ім'я, прізвище:''' | + | * '''Ім'я, прізвище:''' [[Андрієнко Тетяна Володимирівна]] |
| − | * '''Фах, навчальний предмет:''' | + | * '''Фах, навчальний предмет:''' Вчитель обслуговуючої праці |
| − | * '''Навчальний заклад:''' | + | * '''Навчальний заклад:''' ЗОШ № 9 |
| − | * '''Контактні дані:''' | + | * '''Контактні дані:'''tany.andrienk@gmail.com |
* '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області] | * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області] | ||
| Рядок 53: | Рядок 101: | ||
==<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про тренінг'''</span>== | ==<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про тренінг'''</span>== | ||
| − | * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, | + | * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,16 січня - 29 січня 2013 р.]] |
* '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради | * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради | ||
| − | |||
| − | |||
---- | ---- | ||
| − | |||
==Корисні посилання== | ==Корисні посилання== | ||
| − | |||
| − | |||
* '''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]''' | * '''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]''' | ||
| Рядок 71: | Рядок 114: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]] | ||
Поточна версія на 22:05, 14 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
- "В'язання іграшок гачком "
Вік учнів, клас
- 7 клас (13-14 років)
Стислий опис проекту
Виконуючи навчальний проект – «В’язання іграшки» ми будемо разом здобувати нові знання про в’язання гачком, розвивати навички роботи з різноманітними нитками та гачками різних розмірів, а головне навчимося створювати закінчений виріб власними руками. Будемо опрацьовувати літературні джерела, інтернет ресурси, будемо проводити опитування та інтерв’ю. Ми виконаємо пошукову роботу та визначимо історичні витоки плетення гачком, дослідимо основні способи в’язання, а також розглянемо основні види іграшок, навчимося їх виготовляти власноруч. А виконавши всі дослідження та зробивши висновки оформимо всі здобуті нами матеріали в презентації, публікації та веб- чи вікі-сторінки. Наша подорож у світ іграшки буде захоплюючою, цікавою та дуже пізнавальною.
План вивчення теми
Навчальні цілі
- складає план роботи з виконання творчого проекту;
- читає схеми для плетіння гачком;
- виконує основні елементи плетіння гачком;
- виготовляє виріб гачком;
- здійснює догляд за в’язаними виробами.
Опис оцінювання
На початку проекту ми з учнями проходимо вхідне тестування
Оцінювання знань проводиться за рахунок вирішення тестів та відгадування кросвордів, але окрім цього учні будуть оцінюватися за роботу над проектами та їх оформлення.
Форми для оцінювання кожного виду діяльності, а це презентації, публікації та веб- чи вікі-сторінки розроблені і розміщені в Портфоліо.
Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи над проектами для здійснення оцінки своєї роботи та роботи своїх колег-однокласників.
Діяльність учнів
1. На початку проекту:
- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;
- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;
- діагностування початкових знань учнів з даної теми;
- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту;
- визначення тем досліджень;
2. Впродовж роботи над проектом:
- виявлення рівня обізнаності у використанні проектних технологій;
- діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють;
- самостійна дослідницька робота;
- творчий та аналітичний підхід до роботи;
- використання таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності;
- учительські консультації;
3. Наприкінці роботи над проектом:
- оцінювання рівня виконання групових проектів;
- оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні проектів;
- виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання;
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: Андрієнко Тетяна Володимирівна
- Фах, навчальний предмет: Вчитель обслуговуючої праці
- Навчальний заклад: ЗОШ № 9
- Контактні дані:tany.andrienk@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,16 січня - 29 січня 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
