Відмінності між версіями «Користувач:Алена Волик»
(→Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 32) |
(→Листи МОНУ) |
||
| (не показані 17 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
== Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 32 == | == Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 32 == | ||
| − | [[Зображення: КЗШ_32.png]] | + | [[Зображення: КЗШ_32.png]] '''Наше Кредо: ''Крок за кроком до особистості''''' |
| − | + | ||
| − | '''Наше Кредо: ''Крок за кроком до особистості''''' | + | |
== Актуальні питання == | == Актуальні питання == | ||
| Рядок 12: | Рядок 10: | ||
| − | == | + | === Листи МОНУ === |
| + | [http://docs.google.com/document/d/1RrDCnREyt_LK5zbUxvZfiuLIFffJLDdUxMibnaIr-MY/edit?hl=ru Від 29.11.2010 N 1/9-862 "Про навчальні програми з інформатики для старшої школи"] | ||
| − | == | + | [http://docs.google.com/fileview?id=0B9jPzcYq88z_OTE3OTkwOGEtMjU2NC00NmViLTk4MDItMDk4NTU0MDk2MjA3&hl=en Від 24.12.2009 №1/9-905 "Про реєстрацію для участі у зовнішньому незалежному оцінюванні] |
| + | [http://docs.google.com/document/d/1yJYlPAYDU0TG5iyiacWWrNVkE5ilaeDgdyAYT8tCFk0/edit?hl=ru# Від 30.12.2010 N 1/9-950 Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2010/2011 навчальному році] | ||
| + | == Корисні посилання == | ||
== Дистанційна освіта == | == Дистанційна освіта == | ||
| + | Дистанційне навчання (Distance education) - це вид освітніх послуг, що набирає популярності по всьому світу. Таке навчання відноситься до вищої освіти, є однією з його форм і способом організації навчання. Варто відзначити, що дистанційна освіта існує вже впродовж п'ятдесяти років. В наш час форма дистанційної освіти існує практично у всіх університетах світу. | ||
| + | |||
| + | При дистанційній формі навчання студентам і абітурієнтам пропонується програма навчання, як по спеціальностях, так і по окремих курсах. Важливо, щоб учень хоч один раз на рік відвідував кампус і брав участь в стаціонарних заняттях. Деякі учбові заклади будують процес навчання на основі комп'ютерного забезпечення. Це означає, що викладач і студент в реальності не контактують один з одним, а отримують і передають інформацію по електронній пошті. Документи про закінчення освіти студентам висилаються теж поштою. | ||
| + | |||
| + | При дистанційній формі навчання завдання викладача - керувати навчанням, оцінювати і контролювати знання, пояснювати складний матеріал предмету. Головною перевагою дистанційного навчання є індивідуальність самого навчання. Студент сам обирає не тільки ритм, темп і час навчання, але й розстановку вивчення предметів. Студент сам вирішує, коли звертатися до викладача за консультацією. А метою навчання стає отримання професійних навичок, нових знань, ступеня кваліфікації, спеціальності. Дистанційна освіта розвивається дуже швидко, і для України є перспективною формою вищої освіти. | ||
| + | |||
| + | На Україні дистанційна освіта надзвичайно актуальна. Причина такої успішності криється в масовій перепідготовці і підготовці кадрів. Соціологи провели опитування серед випускників шкіл України і з'ясували, що 65% респондентів бажають здобути вищу освіту. Тим часом, діюча система вищої освіти дозволяє прийняти на денну і заочну форму навчання тільки 35% майбутніх студентів. В результаті, решта половини охочих не потрапляє в стіни Вузів. У зв'язку з цим популярність дистанційної форми навчання стрімко набирає обороти. | ||
| + | |||
| + | "Дистанційка" успішна як для бізнесменів, у яких немає часу на денну форму освіти, так і для сільських жителів, що не мають можливості навчатися в обласному центрі або в столиці. Таке навчання чудово підходить і тим, кому потрібна перекваліфікація і перепідготовка. Студенти, одержуючі дистанційну освіту, є представниками різних соціальних шарів. Інваліди, військовослужбовці і увязнені так само мають можливість дистанційно навчатися. Виходячи з вищесказаного, така форма навчання має вагомі переваги в порівнянні з традиційною формою здобування освіти. | ||
| + | Відзначимо головні переваги "дистанційки": | ||
| + | доступність всім верствам населення; | ||
| + | відсутність необхідності відвідувати лекції і семінари; | ||
| + | демократичний зв'язок "викладач - студент"; | ||
| + | комплексне програмне забезпечення; | ||
| + | провідні освітні технології; | ||
| + | індивідуальний процес навчання; | ||
| + | гнучкі консультації. | ||
[[Category:TEO]] | [[Category:TEO]] | ||
Поточна версія на 11:36, 14 квітня 2011
Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у місті Кривому Розі ради
Зміст
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 32
Наше Кредо: Крок за кроком до особистості
Актуальні питання
Листи МОНУ
Від 29.11.2010 N 1/9-862 "Про навчальні програми з інформатики для старшої школи"
Від 24.12.2009 №1/9-905 "Про реєстрацію для участі у зовнішньому незалежному оцінюванні
Корисні посилання
Дистанційна освіта
Дистанційне навчання (Distance education) - це вид освітніх послуг, що набирає популярності по всьому світу. Таке навчання відноситься до вищої освіти, є однією з його форм і способом організації навчання. Варто відзначити, що дистанційна освіта існує вже впродовж п'ятдесяти років. В наш час форма дистанційної освіти існує практично у всіх університетах світу.
При дистанційній формі навчання студентам і абітурієнтам пропонується програма навчання, як по спеціальностях, так і по окремих курсах. Важливо, щоб учень хоч один раз на рік відвідував кампус і брав участь в стаціонарних заняттях. Деякі учбові заклади будують процес навчання на основі комп'ютерного забезпечення. Це означає, що викладач і студент в реальності не контактують один з одним, а отримують і передають інформацію по електронній пошті. Документи про закінчення освіти студентам висилаються теж поштою.
При дистанційній формі навчання завдання викладача - керувати навчанням, оцінювати і контролювати знання, пояснювати складний матеріал предмету. Головною перевагою дистанційного навчання є індивідуальність самого навчання. Студент сам обирає не тільки ритм, темп і час навчання, але й розстановку вивчення предметів. Студент сам вирішує, коли звертатися до викладача за консультацією. А метою навчання стає отримання професійних навичок, нових знань, ступеня кваліфікації, спеціальності. Дистанційна освіта розвивається дуже швидко, і для України є перспективною формою вищої освіти.
На Україні дистанційна освіта надзвичайно актуальна. Причина такої успішності криється в масовій перепідготовці і підготовці кадрів. Соціологи провели опитування серед випускників шкіл України і з'ясували, що 65% респондентів бажають здобути вищу освіту. Тим часом, діюча система вищої освіти дозволяє прийняти на денну і заочну форму навчання тільки 35% майбутніх студентів. В результаті, решта половини охочих не потрапляє в стіни Вузів. У зв'язку з цим популярність дистанційної форми навчання стрімко набирає обороти.
"Дистанційка" успішна як для бізнесменів, у яких немає часу на денну форму освіти, так і для сільських жителів, що не мають можливості навчатися в обласному центрі або в столиці. Таке навчання чудово підходить і тим, кому потрібна перекваліфікація і перепідготовка. Студенти, одержуючі дистанційну освіту, є представниками різних соціальних шарів. Інваліди, військовослужбовці і увязнені так само мають можливість дистанційно навчатися. Виходячи з вищесказаного, така форма навчання має вагомі переваги в порівнянні з традиційною формою здобування освіти.
Відзначимо головні переваги "дистанційки": доступність всім верствам населення; відсутність необхідності відвідувати лекції і семінари; демократичний зв'язок "викладач - студент"; комплексне програмне забезпечення; провідні освітні технології; індивідуальний процес навчання; гнучкі консультації.
