Відмінності між версіями «Проект до теми "Трикутник"»
(→Предмет, клас) |
(→Інші документи) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
'''Геометрія 7 клас''' | '''Геометрія 7 клас''' | ||
| − | == Коротка анотація проекту == | + | == '''Коротка анотація проекту''' == |
| − | + | ||
== '''<h1><font color="blue">Побудова музею "Цікавий трикутник"</font></h1>''' == | == '''<h1><font color="blue">Побудова музею "Цікавий трикутник"</font></h1>''' == | ||
| Рядок 43: | Рядок 42: | ||
[[Файл:656.png]] | [[Файл:656.png]] | ||
| − | ==План проведення проекту== | + | =='''План проведення проекту'''== |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0ByaAgR8K-_FNZm9nNmRVOGI0Zkk/edit] | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
== Публікація учителя == | == Публікація учителя == | ||
| − | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | + | == '''Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів''' == |
Презентація учителя (рекомендується файл скачати і відкрити у '''Microsoft Office 2003''') [https://docs.google.com/file/d/0ByaAgR8K-_FNSUFlazQ5aFRuWWc/edit] | Презентація учителя (рекомендується файл скачати і відкрити у '''Microsoft Office 2003''') [https://docs.google.com/file/d/0ByaAgR8K-_FNSUFlazQ5aFRuWWc/edit] | ||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
[[Файл:Image025.gif ]] | [[Файл:Image025.gif ]] | ||
| − | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | + | == '''Приклад продукту проектної діятельності учнів''' == |
(рекомендується файли скачати і відкрити у '''Microsoft Office 2003''') | (рекомендується файли скачати і відкрити у '''Microsoft Office 2003''') | ||
| Рядок 69: | Рядок 69: | ||
[[Файл:Yak-znayti-ploshu-pravilnogo-trikutnika.jpg]] | [[Файл:Yak-znayti-ploshu-pravilnogo-trikutnika.jpg]] | ||
| − | == Матеріали з оцінювання == | + | == '''Матеріали з оцінювання''' == |
[[Файл:E5413e915f3dddb80ec369a286f956e7.gif]] | [[Файл:E5413e915f3dddb80ec369a286f956e7.gif]] | ||
| Рядок 85: | Рядок 85: | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
| + | Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Kramarenko |'''Тренер Тетяна Крамаренко''']] | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія:Банк проектів]] |
| + | [[Категорія: Математика]] | ||
| + | [[Категорія:Користувачі]] | ||
Поточна версія на 15:52, 1 лютого 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Побудова музею "Цікавий трикутник"
- 5 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 6 План проведення проекту
- 7 Візитна картка проекту
- 8 Публікація учителя
- 9 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 10 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 11 Матеріали з оцінювання
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Скрипниченко Яна Юріївна
Предмет, клас
Геометрія 7 клас
Коротка анотація проекту
Побудова музею "Цікавий трикутник"
Проект виконується в ході вивчення теми з геометрії "Трикутник та його елементи" у сьомому класі. Реалізуючи проект «Побудова музею «Цікавий трикутник»», акцентуємо увагу на проблемі співробітництва (колективного). Суть проекту полягає в тому, що учням потрібно зробити математичні розрахунки та дизайнерські розробки при будівництві музею. Учні об'єднуються у чотири групи: архітектори, математики, дизайнери, історики; і кожна група виконує певний вид діяльності і вносить свій вклад до проекту. У процесі роботи учні тісно взаємодіють один з одним та з іншими групами.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як знання геометричних фігур допомагають нам удосконалити навколишнє середовище?
Тематичні запитання
Як побудувати музей у формі піраміди?
Як розробити гарний та цікавий трикутний дизайн?
Що знали про трикутник в далеку давнину?
Змістові запитання
Що називається трикутником?
Які елементи трикутника і яку класифікацію ви знаєте?
Як встановити вид трикутника та рівність двох трикутників?
Як правильно міркувати, спираючись на властивості та ознаки трикутників?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Презентація учителя (рекомендується файл скачати і відкрити у Microsoft Office 2003) [2]
Приклад продукту проектної діятельності учнів
(рекомендується файли скачати і відкрити у Microsoft Office 2003)
Презентація учня [3]
Публікація учня [4]
Веб-сайт учня [5]
Веб-сайт учнів на сервісі Google [6]
Матеріали з оцінювання
Оцінювання презентації [7]
Оцінювання публікації [8]
Оцінювання веб-сайту [9]
Корисні ресурси
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету.
