Відмінності між версіями «Проект до теми "Пропорція"»
(→Змістовні запитання) |
|||
| (не показані 14 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| − | Даний проект об'єднує предмети | + | Даний проект об'єднує такі предмети як математика, обслуговуюча праця, малювання, краєзнавство. |
| + | |||
| + | У ході практичної діяльності учні повинні поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. | ||
| + | |||
| + | Скульптура й архітектура прийшли до математики через про пропорції. | ||
| + | |||
| + | А чи існує нині хоч одна галузь морського знання, куди не входили б поняття про пропорції та пропорційні величини? | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Zaletina_002.jpg ]] | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| − | + | ||
| + | Для чого людям різних професій потрібні знання про пропорції? | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
1. Основна властивість «пропорції»? | 1. Основна властивість «пропорції»? | ||
| + | |||
2. Як знайти невідомий крайній (середній) член пропорції? | 2. Як знайти невідомий крайній (середній) член пропорції? | ||
| + | |||
3. Чому всі покоління школярів вивчають пропорції? | 3. Чому всі покоління школярів вивчають пропорції? | ||
| + | |||
4. Чи використовуються знання про пропорції при вивченні інших предметів? | 4. Чи використовуються знання про пропорції при вивченні інших предметів? | ||
| + | |||
5. Чи потрібні особисто мені знання про пропорції? | 5. Чи потрібні особисто мені знання про пропорції? | ||
| + | |||
6. Чи потрібні знання про пропорції людям різних професій? | 6. Чи потрібні знання про пропорції людям різних професій? | ||
| Рядок 31: | Рядок 45: | ||
Як записується? | Як записується? | ||
| − | + | Які використовують формули і властивості? | |
Де і як можна використовувати знання про пропорції, пропорційні величини? | Де і як можна використовувати знання про пропорції, пропорційні величини? | ||
| Рядок 51: | Рядок 65: | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | |||
Презентація учнів( рекомендується скачати і відкрить в Mikrosoft Office 2003) | Презентація учнів( рекомендується скачати і відкрить в Mikrosoft Office 2003) | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1yjGn59VhMXbll0llob4qOUdUT0Z0_i85gjuZYPL96XE/edit#slide=id.g4abfd0a5_0_17] | [https://docs.google.com/presentation/d/1yjGn59VhMXbll0llob4qOUdUT0Z0_i85gjuZYPL96XE/edit#slide=id.g4abfd0a5_0_17] | ||
| + | |||
Веб-сторінка учнів | Веб-сторінка учнів | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bUVZfUkhQZTB2YXM/edit] | [https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bUVZfUkhQZTB2YXM/edit] | ||
| + | |||
Публікація учнів | Публікація учнів | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bZENtWEJuNDRicWc/edit] | [https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bZENtWEJuNDRicWc/edit] | ||
| + | |||
Сайт на Google | Сайт на Google | ||
[https://sites.google.com/site/svitproporciie/] | [https://sites.google.com/site/svitproporciie/] | ||
| Рядок 62: | Рядок 80: | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bMGlVTExNMXBzOTQ/edit] | [https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bMGlVTExNMXBzOTQ/edit] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bVVhXUGlyYUVUSkk/edit] | [https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bVVhXUGlyYUVUSkk/edit] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bTWJ4c0g2Q1Jsb2s/edit] | [https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bTWJ4c0g2Q1Jsb2s/edit] | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
| + | Тест 1(рекомендується скачати і відкрити за допомогою Microsoft Word 2003) | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bNlNVOXhfNVNaR3M/edit] | ||
| + | |||
| + | Тест 2(рекомендується скачати і відкрити за допомогою Excel) | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_uVan-6AC0bd0lBVTRoMmJWZWc/edit] | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
| Рядок 73: | Рядок 100: | ||
== Інші документи == | == Інші документи == | ||
| + | Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Kramarenko |'''Тренер Тетяна Крамаренко''']] | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія:Банк проектів]] |
| + | [[Категорія: Математика]] | ||
| + | [[Категорія:Користувачі]] | ||
Поточна версія на 15:09, 1 лютого 2013
Зміст
Автор проекту
Зальотіна Ольга
Предмет, клас
6 клас
Коротка анотація проекту
Даний проект об'єднує такі предмети як математика, обслуговуюча праця, малювання, краєзнавство.
У ході практичної діяльності учні повинні поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини.
Скульптура й архітектура прийшли до математики через про пропорції.
А чи існує нині хоч одна галузь морського знання, куди не входили б поняття про пропорції та пропорційні величини?
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Для чого людям різних професій потрібні знання про пропорції?
Тематичні запитання
1. Основна властивість «пропорції»?
2. Як знайти невідомий крайній (середній) член пропорції?
3. Чому всі покоління школярів вивчають пропорції?
4. Чи використовуються знання про пропорції при вивченні інших предметів?
5. Чи потрібні особисто мені знання про пропорції?
6. Чи потрібні знання про пропорції людям різних професій?
Змістовні запитання
Що таке пропорція?Як обчислюється пропорція?
Як записується?
Які використовують формули і властивості?
Де і як можна використовувати знання про пропорції, пропорційні величини?
Які ви знаєте професії, що вимагають знання про пропорції?
Як ви думаєте, чи розв'язували задачі за допомогою пропорцій ще в стародавні часи?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
= Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Презентація учителя ( рекомендується скачати і відкрить в Mikrosoft Office 2003) [2]
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Презентація учнів( рекомендується скачати і відкрить в Mikrosoft Office 2003) [3]
Веб-сторінка учнів [4]
Публікація учнів [5]
Сайт на Google [6]
Матеріали з оцінювання
Матеріали супроводу проектної діяльності
Тест 1(рекомендується скачати і відкрити за допомогою Microsoft Word 2003)
Тест 2(рекомендується скачати і відкрити за допомогою Excel)
Корисні ресурси
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету.
