Відмінності між версіями «Портфоліо Волосевич Ольги Іванівни з теми "Біографія І.Франка"»
(→Опис оцінювання) |
Savras (обговорення • внесок) (→Відомості про тренінг) |
||
| (не показані 13 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
o Українська література. | o Українська література. | ||
| + | |||
o Українська мова. | o Українська мова. | ||
| + | |||
o Історія України. | o Історія України. | ||
| + | |||
o Етнографія. | o Етнографія. | ||
| + | |||
o Мистецтвознавство. | o Мистецтвознавство. | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
• Вивчення життєвого і творчого шляху митця. | • Вивчення життєвого і творчого шляху митця. | ||
| + | |||
• Визначення методів і прийомів навчання, які найефективніше реалізуватимуть дидактичні і виховні завдання. | • Визначення методів і прийомів навчання, які найефективніше реалізуватимуть дидактичні і виховні завдання. | ||
| − | • Диференційований підхід до вибору форм проведення уроку. | + | |
| + | • Диференційований підхід до вибору форм проведення уроку. | ||
| + | |||
• Зацікавити учнів проблемою життя письменника у складну епоху. | • Зацікавити учнів проблемою життя письменника у складну епоху. | ||
| Рядок 21: | Рядок 29: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
Даний проект присвячується проблемі морального виховання особистості, а вивчення життєвого і творчого шляху письменника містить у собі значний виховний потенціал. Учні повинні: | Даний проект присвячується проблемі морального виховання особистості, а вивчення життєвого і творчого шляху письменника містить у собі значний виховний потенціал. Учні повинні: | ||
| + | |||
- ознайомитись через життя письменника з епохою, її культурним та мистецьким життям; | - ознайомитись через життя письменника з епохою, її культурним та мистецьким життям; | ||
| + | |||
- вміти наводити між часові, літературні та між предметні зв’язки; | - вміти наводити між часові, літературні та між предметні зв’язки; | ||
| + | |||
- знайти додаткову інформацію для розуміння творчості; | - знайти додаткову інформацію для розуміння творчості; | ||
| + | |||
- проаналізувати життя письменника – як приклад для морального та світоглядного виховання. | - проаналізувати життя письменника – як приклад для морального та світоглядного виховання. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | Презентація [https://docs.google.com/file/d/0B2I-uJHx2T84NGpZRXN5LUlxSms/edit] | + | |
| + | План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B2I-uJHx2T84ZnNuY1FFQkJxX0k/edit] | ||
| + | |||
| + | Презентація учительська [https://docs.google.com/file/d/0B2I-uJHx2T84NGpZRXN5LUlxSms/edit] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
• Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми. | • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми. | ||
| + | |||
• Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. | • Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. | ||
| + | |||
• Розвиток вміння робити висновки. | • Розвиток вміння робити висновки. | ||
| + | |||
• Працювати у колективі. | • Працювати у колективі. | ||
| + | |||
• Навчитися створювати мультимедійну презентацію, публікацію. | • Навчитися створювати мультимедійну презентацію, публікацію. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | У проекті учні будуть досліджувати біографію І.Франка. Об’єднуються у групи по 7-8 особ за уподобанням та планування дослідження. Учасники проекту поділяться своїми знахідками та відкриттями, малюнками, фотографіями. Учні проводять опитування серед однолітків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо впливу творчості Франка на життя України. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю. Оцінювання кінцевих результатів проводяться за допомогою анкетування. | |
| + | |||
| + | |||
| + | На початку проекту | ||
| + | |||
| + | Методи оцінювання: | ||
| + | |||
| + | • Проведення тестування; | ||
| + | |||
| + | • незакінчені речення; | ||
| + | |||
| + | • усні відповіді учнів; | ||
| + | |||
| + | • прийом: «Вірю не вірю». | ||
| + | |||
| + | Інструменти оцінювання: | ||
| + | Тестування та незакінчені речення проводитимуться письмово на спеціальних картках. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Впродовж роботи над проектом | ||
| + | |||
| + | Методи оцінювання: | ||
| + | |||
| + | • діагностика досягнень учнів. | ||
| + | |||
| + | Інструменти оцінювання: | ||
| + | |||
| + | • розповідь про виконання завдань; | ||
| + | |||
| + | • участь в діалогах-дискусіях в групах; | ||
| + | |||
| + | • рецензування відповідей і робіт інших учнів. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи над проектом | ||
| + | |||
| + | Методи оцінювання: | ||
| + | |||
| + | • організація роботи по аналізу і оцінці (самооцінці, взаїмооцінкі, оцінці з боку вчителів, батьків, старшокласників) досягнень учнів. | ||
| + | |||
| + | Інструменти оцінювання: | ||
| + | |||
| + | • Бланк оцінювання кінцевих результатів [https://docs.google.com/file/d/0B2I-uJHx2T84dXp5Q3p2UVdXRVE/edit] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| Рядок 59: | Рядок 120: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ» | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 20:39, 4 січня 2013
Зміст
Назва проекту
"Біографія І.Франка"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
o Українська література.
o Українська мова.
o Історія України.
o Етнографія.
o Мистецтвознавство.
Навчальні цілі
• Вивчення життєвого і творчого шляху митця.
• Визначення методів і прийомів навчання, які найефективніше реалізуватимуть дидактичні і виховні завдання.
• Диференційований підхід до вибору форм проведення уроку.
• Зацікавити учнів проблемою життя письменника у складну епоху.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект присвячується проблемі морального виховання особистості, а вивчення життєвого і творчого шляху письменника містить у собі значний виховний потенціал. Учні повинні:
- ознайомитись через життя письменника з епохою, її культурним та мистецьким життям;
- вміти наводити між часові, літературні та між предметні зв’язки;
- знайти додаткову інформацію для розуміння творчості;
- проаналізувати життя письменника – як приклад для морального та світоглядного виховання.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1]
Презентація учительська [2]
Навчальні цілі
• Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми.
• Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
• Розвиток вміння робити висновки.
• Працювати у колективі.
• Навчитися створювати мультимедійну презентацію, публікацію.
Опис оцінювання
У проекті учні будуть досліджувати біографію І.Франка. Об’єднуються у групи по 7-8 особ за уподобанням та планування дослідження. Учасники проекту поділяться своїми знахідками та відкриттями, малюнками, фотографіями. Учні проводять опитування серед однолітків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо впливу творчості Франка на життя України. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю. Оцінювання кінцевих результатів проводяться за допомогою анкетування.
На початку проекту
Методи оцінювання:
• Проведення тестування;
• незакінчені речення;
• усні відповіді учнів;
• прийом: «Вірю не вірю».
Інструменти оцінювання: Тестування та незакінчені речення проводитимуться письмово на спеціальних картках.
Впродовж роботи над проектом
Методи оцінювання:
• діагностика досягнень учнів.
Інструменти оцінювання:
• розповідь про виконання завдань;
• участь в діалогах-дискусіях в групах;
• рецензування відповідей і робіт інших учнів.
Наприкінці роботи над проектом
Методи оцінювання:
• організація роботи по аналізу і оцінці (самооцінці, взаїмооцінкі, оцінці з боку вчителів, батьків, старшокласників) досягнень учнів.
Інструменти оцінювання:
• Бланк оцінювання кінцевих результатів [3]
Діяльність учнів та вчителя
У проекті учні будуть досліджувати біографію І.Франка. Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. Учасники проекту поділяться своїми знахідками та відкриттями, малюнками, фотографіями. Учні проводять опитування серед однолітків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо впливу творчості Франка на життя України. Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Волосевич Ольга Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови і літератури
Навчальний заклад
Одеська ЗОШ № 76
Місто\село, район, область
Місто Одеса
Контактні дані
телефон 720-09-06
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
Дати проведення тренінгу
22.08.12- 27.08.12
Місце проведення тренінгу
Одеська ЗОШ № 76
Тренери
Чачуа Лела Джемалівна
