Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Гусевик Надії Григорівни»
(→Відомості про автора) |
(→Місто\село, район, область) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rT01yZy0zTWdUdVE План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rT3dEUlJpbFNCZms План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rVklvcHRFN2lPRTg Аналіз власної системи оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rRDJST1VpaDBiQVE ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rLUt0UWNPb3VNY0U Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rbmxKcXBSTldJbkE Оцінювання блогу учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rdnd1eUFVUmh5S0E Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительську публікацію | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rNjFFenNGTmNKalU Учительська публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rX0VPc2pib25UR1E Учительська публікація стор. 2] | ||
| + | |||
| + | '''1 - урок''' | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | |||
| + | '''2 – урок''' | ||
| + | |||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації. | ||
| + | |||
| + | '''3-урок''' | ||
| + | |||
| + | 1.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.2. | ||
| + | 2.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rQVJIVklmQW5YbFU Учнівська публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rVC1mQWd2MEgtcUE Учнівська публікація стор.2] | ||
| + | |||
| + | '''4-урок.''' | ||
| + | |||
| + | демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення блогу [http://oleg7-b.blogspot.com/ Учнівський блог], де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Надія Гусевик | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель, фізика | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №21" Дніпропетровської міської ради | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | Надія Гусевик | + | Надія Гусевик, |
| − | вчитель, фізика | + | вчитель, фізика, |
| − | СШ №21 | + | СШ №21, |
м. Дніпропетровськ | м. Дніпропетровськ | ||
| Рядок 40: | Рядок 85: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 17.12.2012-29.12.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №21" Дніпропетровської міської ради | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 51: | Рядок 96: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Мухіна Лілія Анатоліївна | ||
Поточна версія на 22:51, 27 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світлові явища
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, математика, інформатика, географія
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з фізики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з світловими явищами.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку:
Аналіз власної системи оцінювання
Самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительську публікацію Учительська публікація стор.1
Учительська публікація стор. 2
1 - урок
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
2 – урок
4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.
3-урок
1.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.2. 2.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-урок.
демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення блогу Учнівський блог, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Надія Гусевик
Фах, навчальний предмет
вчитель, фізика
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №21" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
Надія Гусевик, вчитель, фізика, СШ №21, м. Дніпропетровськ
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.12.2012-29.12.2012
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №21" Дніпропетровської міської ради
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
